为什么你家孩子很容易被人欺负？为什么他们不欺负别人，专门欺负你家孩子？当您有这样困扰的时候，说明您也许对孩子的“反霸凌教育”，做的还不到位。至少，应该不是那么充分。要不然，别人也不会专门挑“软柿子”捏了，大概率会对你家孩子畏惧三分。
我看过一部纪录片，叫《小孩的神秘生活》，清楚的记得，里面有个小女孩“昂米诺”。她长得可爱憨厚，我特别喜欢。不过，在看的时候，我有点心疼这孩子。小诺正在那愉快的画画，两个小男孩跑过来，就批评她：“一点都不好看！”
其中，一个小男孩发现，自己说完这话后，小诺不高兴了，但没敢反驳。于是，就夺过了画笔，把小诺的画进行了改动。男孩很开心，指责小诺：“云朵就是白色的，知道吗？”可是，小诺画的是黄色的。男孩还说：“太阳也不是橙色的，是红色的！”不过，小诺画的是橙色的太阳。
说完这些还不够，小男孩特别过分地，对小诺进行了人身攻击。他指着小诺嘲讽：“我讨厌这个昂米诺！”、“这脸真丑。”原本保护小诺的一个男孩子，也被拉到了欺负人的小男孩那边，一起嘲讽小诺。
其实，小诺画的云朵是黄色的，太阳是橙色的，都是一种想象力的发挥。这是孩子自己的选择，也是乐趣。其他孩子再有理，也不该否定别人的画，还做出抢夺画笔的行为。更何况，最后见小诺没反抗，欺负人的男孩子们的行为，就升级变成了“语言霸凌”加“行为霸凌”，变本加厉地欺负人！
现在假设，小诺就是您的女儿，您的孩子被欺负了，您会怎么办呢？大部分家长，无外乎以下这两种选择。
孩子被人欺负了，家长的两种常见反应
第一种家长：让孩子告老师
大部分家长，可能会异口同声地回答：“告老师！”没错，孩子被欺负了，如果孩子在家长身边，爸妈当然会立马出面。可惜，多数被欺负的小孩子，当时爸妈都不在事发现场。
而且，被欺负的孩子，很可能正在幼儿园里上学，正在跟同龄孩子互动。所以，告老师，让老师帮忙解决，就成了父母认为最佳的选择。不过，很可惜的是，告老师并不能解决根本问题，只能“亡羊补牢”。
孩子被人欺负了，告老师有用吗？
孩子被欺负的事发过程，连老师都未必能目睹到第一现场。所以，老师处理事情，都是看结果去推测。如果孩子的身体没有受到伤害，没有伤痕。那么，一些老师的处理方法，通常都是“大事化小，小事化了”。
毕竟，老师任务多，事忙。加上幼儿园里的孩子，本就容易哭闹，老师很容易把被“隐形霸凌”的孩子忽略掉，误以为孩子只是“小打小闹”。显然，这样就可以看出来了，孩子被人欺负了，告老师问题。
第二种家长：教会孩子保护自己
这种家长很给力了！能教育孩子不软弱，保护自己的家长，都是聪明人。有位家长说：“如果是我家孩子，公开被人欺负了，我肯定让孩子打回去。就算孩子不肯打回去，我也得教会他，下次怎么保护自己。”
相信有这样想法的人很多，但家长们的前半句，多数都是气话。关键的后半句，才是真理。吃一堑长一智，家长当然应该告诉孩子，如何反霸凌？怎样做才能保护好自己。
聪明的家长，都会这样教育孩子：
先告诉孩子，有人欺负你，要学会保护自己
无论是语言上的欺负你，还是行为上的欺负你，你都不需要忍受。当你觉得对方说话不好听，做的事不正义，对你的利益造成了损失。那么，你就可以大胆说“不”，表示出自己的反抗。
就拿小诺来举例，当孩子遇到类似的事情，被他人抢夺了东西，还遭受了否定。那么，家长就可以引导孩子，当场就要找老师或其他同学，寻求帮助拿回东西。
然后，再告诉对方，你的观点，只是你的想法，跟我没关系。我自己的图画纸，我想画成什么样就画什么样，谁也管不着。
当孩子的态度变得强硬了，欺负人的孩子，就会自动畏缩。因为从本质上，孩子也明白自己的“语言霸凌”和“行为霸凌”，都是不正确的，他们从心里也畏惧把事情闹大。所以，一旦被欺负的孩子，表现出强势的气场，多数欺负人的孩子，都会主动退避三舍了。
从小对孩子进行反霸凌教育
明事理的家长，都懂得“反霸凌教育”的重要性。家长本身就清楚，只有让孩子打从心里知道，什么是被人欺负了，通常被人欺负的时候，欺负人的家伙都是哪些表现。那么，孩子就能识别出，什么是霸凌，明白遇到这件事，自己该有的基本态度和反抗表现了。
家长可以通过读反霸凌相关的绘本和情景演练、案例分析等方式，来对孩子进行反霸凌教育，效果会更好。
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