优优进入一年级不久，就在家里开始上网课，这可把妈妈愁坏了，用优优妈的话说，女儿上网课就像“听天书”。
朋友家女儿优优在读小学一年级，因为疫情原因，开学不久，连老师和同学都还没认全，就开始在家里上网课了。
本以为孩子进入一年级，再加上是网课，老师会考虑到一年级新生刚进入小学的特殊原因，教学会非常慢，会让每个孩子都跟上教学进度。
但是，事实却不是，自从优优开始上网课后，优优妈的“噩梦”就开始了，因为优优语文数学都跟不上老师的教学进度不说，就连老师讲的基础知识，优优学习起来都很吃力，每天因为网课和作业，优优妈都快发愁死了。
刚开始，优优妈以为是老师教学太快，想着其他同班的孩子应该也和女儿优优一样，但是她私聊了女儿同班的几个家长后，才发现，别的同学学起来非常轻松，完全没有她家这样鸡飞狗跳的情景。
对优优妈触动最大的还是，有一次她私聊语文和数学老师，老师们却说，他们已经比在线下授课慢很多了，就是考虑到网课的特殊性，所以班里的孩子，基本上都可以跟上。
并且老师还含蓄地说，优优之所以跟不上，应该是基础知识太薄弱了，让优优妈平时多让孩子阅读，增加识字量，提高理解能力。
每当说到这点，优优妈就挺自责，因为在优优幼儿园三年，她一直都采取放养的态度，就连幼儿园最后一年，她也是采取顺其自然的态度，而幼儿园也不教孩子认字和算术。
优优妈刚开始还以为别的同龄孩子也都是和她家优优一样，在幼儿园回家后就玩，并没有重视对孩子的幼小衔接，所以优优基本上是零基础步入小学。
正是因为这样，优优进入小学后才会学习非常吃力，老师讲网课听得似懂非懂，布置的作业不会做，很简单的知识点，妈妈都要费尽口舌讲很久，才能让优优讲明白一点。
所以，优优妈知道我家二宝明年就该上小学了，好几次提醒我，孩子在幼儿园最后一年太关键了，一定要重视。
其实，我也和很多家长一样，并不提倡对孩子进行超前教育，尊重幼儿园的快乐教育，但是，在幼儿园的最后一年，家长还是要花点时间和精力。
一位从事教育工作二十多年的小学校长也专门强调说：从幼儿园开始就要对孩子进行幼小衔接，这个过渡一直到小学一年级，孩子的身心和知识衔接，才能真正顺利进行过渡。
在孩子读幼儿园的最后一年，家长要给孩子做足两个方面的准备：第一点就是良好习惯的养成；第二点就是基础的阅读能力和计算能力的训练和培养。
所以，作为家长，我们要抓好幼儿园“最后一年”，让娃做好两项准备，孩子上小学后成绩才会更突出。
孩子从幼儿园到小学，是一个重要的转折期，在这个阶段，家长要提前对孩子进行心理方面的衔接和引导，并对孩子进行基础知识的衔接，让孩子有一定的识字量，有基础的计算能力和阅读理解能力。
而优优妈就是忽略了这两点，才导致优优进入小学一年级后学习吃力，跟不上老师的教学进度。
其实，有不少家长都和优优妈一样，不想跟风让孩子上幼小衔接班，不过不管让孩子上不上幼小衔接班，家长都要对孩子提前进行上面两项的衔接和准备，千万不要让孩子零基础进入小学。
关于这点，我深有体会，我家大宝在进入小学一年级之前，也就是幼儿园最后一年，我就开始全面了解关于幼小衔接方面的东西，并咨询了几个从事多年小学教育的朋友。
当时我除了提前对大宝进行习惯方面的养成和衔接，并给她准备了一套系统全面的幼小衔接基础练习，每天做一两页。
正是得益于此，大宝虽然没有上幼小衔接班，但是进入小学后学习非常轻松，一开始就养成了良好的习惯，放学回家先主动完成作业，完成之后自己检查纠错，最后我签字就行了。
大宝的学习成绩从一年级开始就非常优秀，因为写作业又快正确率也高，她的阅读和玩的时间都很充足，不但每科成绩轻松考满分，而且是一个小书虫，阅读广泛，被班里同学称为“小百科”。
二宝明年也该进入小学了，我同样也给二宝买了这套幼小衔接练习册，有了大宝幼小衔接的经验，二宝的幼小衔接做起来轻松很多。
