河南经贸职业学院“非遗传承+红色教育+职业体验” 协同构建中小学职业体验新模式
河南日报社全媒体记者 陈浩 通讯员 张亚敏 张亚堃
伴随着国家教育体制的不断深化发展，职业教育越发得到国家和社会的高度重视，职业教育与普通教育的融合，符合社会发展的需求，符合新时期教育发展的基本规律。河南经贸职业学院河南省陶瓷设计与工艺职业启蒙和职业体验基地作为河南省职业启蒙和职业体验基地试点，通过“三进一融”的形式实施中华陶瓷文化传播工程，即实施陶瓷文化进中小学校园、进社区、进生活，将陶瓷文化传播融入国家“一带一路”发展行动计划，以陶瓷为媒介，传播中国传统文化，讲好陶瓷文化故事。
依托校内全国高职院校民族文化传承与创新示范专业点（陶艺软装）、国家级高等职业学校教师技艺技能传承创新培训基地（陶艺设计）、河南省教育厅技艺技能传承创新平台、省级太行山石板岩美术写生课程思政研究中心、河南省文化创意职业教育集团，将太行精神、红旗渠精神、谷文昌精神、扁担精神等丰富的地域红色文化资源，以非遗瓷板画为主要传播载体，调动青少年的动手能力，从而激发主动学习的兴趣，以寓教于乐的方式赓续红色教育。采用线上线下相结合的方式，面向中小学生开展以“非遗传承+职业教育+红色教育”为主导的系列活动。
联合校外禹州陶艺实训基地秉承现代职业教育体系可持续发展理念，遵循青少年身心发展规律和基础教育的启蒙和认知特性，结合不同学龄的青少年身心发展规律，确定了“好玩、乐学、热爱生活”的劳动教育和启蒙教育理念，建设职业启蒙教育实践体验共享基地、校企共同开发职业启蒙“44321”专属化课程，针对“四”大年龄阶段设置不同班级，细分维度，达到精准定位。“四”大课程内容类型，由浅入深，层层递进。“三”大课程呈现形式，根据需求设置主题活动班、常规班和精品班，增强课程的适配效果。“两”大课程特性，寓教娱乐，结合孩子的知识、智力、人格三个维度的递进规律，设计连续性课件。以陶艺技术为暗线，以不同课程活动主题为呈现形式。最终呈现出“一”个完整的教育结果。
启蒙基地教师团队举办“童心向党，未来有我”系列陶艺职业启蒙公益研学活动，引导青少年沉浸感受瓷板画的趣味性，以及红色文化和非遗文化的魅力，实现全面化育人理念。将职业教育、劳动教育、红色教育、传统文化教育纳入教学中，将立德树人、思政育人内涵融于职业启蒙和职业体验中。线上课程相关作品“百米瓷板长卷”在各大平台累计阅读量8000万，评论近500万条，点赞量近6000万，包括大河网、河南日报等在内的二十余家媒体报道，学习强国开设专栏多次进行报道。线下每年面向70所中小学近16万名师生广泛开展“红色瓷板绘画，宣传红色基因”活动。研学活动的开展广受参与儿童和家长好评，可形成可复制、可推广的职业启蒙活动形式。
