高考实际上也是把学生在基础教育阶段的成果，通过考试的方式量化出来。所以，基础家长阶段非常重要，不容大家忽视。我国基础教育阶段，实行九年义务教育，包括小学六年，初中三年，还有让学生奋发拼搏的高中三年。
面对漫长的学习生涯，有人大代表建议缩短学制，让学生可以更早进入社会工作，降低学习成本的同时，还能缓解社会用人压力。据了解，考上本科最少还要读四年，若还想继续深造考研、读博，毕业之后学生都快30岁了。对于家庭条件一般的学生来说，实在很难完成如此长的学制，不少学生也因此放弃深造。
近年来，基础教育阶段迎来许多改革，牵动着许多学生和家长的心，人大代表张红伟针对中小学学制提出建议，将633学制改为522学制，也就是小学课程缩短到5年，初中2年，高中2年，九年时间完成小学、初中和高中所有课程。这样就可以直接高考，不用在经历中考分层。
相比于原来的学制，整整缩短了3年，也就是说学生可以提前3年进入社会工作，这样可以缓解一系列的社会问题，还能节约教育成本。
很多专家学者都赞成这个提议，教育相关部门对此作出回应，称就目前教育发展情况来看，不具备修改学制的条件，短时间不会缩短学制。现在的633学制经过了很长时间的实践，符合学生的身心发展规律。
官方的回应打消了家长的顾虑，因为大多数家长并不赞成缩短学制，认为官方的决定是正确的，学生的压力，教育成本过高，与学制长短的关系不大，而且缩短学制还可能会早场许多不良反应。
很久以来，我国中小学一直实行的是633学制，社会各界都已经适应了这种教育模式，如果贸然缩短学制，不管是学生还是老师都可能会感到不适应，他们已经适应了当下的教育节奏，突然学习节奏加快，老师讲课进度也要发生改变。所以，改变学制也要想到后续会出现的连锁反应。
况且目前中小学出现的教育问题，真的跟学制有关系吗？如果跟学制没关系，学什么还要贸然改变学制。
中小学生学习压力大有目共睹，教育部门推出一系列减负政策，可是缩短学制，学生的学习寄走变快，需要在更多的时间内学完原定知识，压力反而增加。适应能力较差的学生，成绩不上，两极分化会越来越明显。没有中考，高考就成为一锤定音的考试，学生的心理压力夜壶增加。
对于很多家长来说，并不希望学生过早的进入社会。面对中考分流，家长感到很紧张，就是不希望学生被分流到职高，过早接触社会，以免沾染不良风气。所以，家长还是希望学生在学校能多待一段时间，等到思想成熟时，在进入社会历练也不迟。
在整个中小学阶段，学生会接到很多门课程，学生要制定好学习计划，以免到时候手忙家乱，杂乱无章，影响学习效果。学生要明确学习计划的内容，掌握指定学习计划的方法，在执行学习计划的时候要坚定不移，根据实际情况适当调整，目的是更为有效地提高学习效率。
中小学生还要做好预习，养成良好的学习习惯，在预习的过程中，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。
之后就是认真听课，课堂是学校教育的中线环节，是学生获取文化知识的主要途径，中小学生如果课堂内容听不懂，长期积累会导致厌学心理，不利于日后的学习。课后学生还要做好复习工作，整理好课堂笔记，认真完成家庭作业。
总而言之，学习是一个闭环过程，学生要有始有终，做好学习过程中的每一步，这样不管面对什么样的教育改革，学生都能游刃有余。
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