一年级学生张欣桐表示，乐考前还十分紧张，但是乐考时就像游戏闯关一样，“我的心情一下就放松了，还有一些小兴奋。”
近日，北京各区中小学校陆续完成期末考试。记者注意到，针对一二年级学生，不少学校花心思，积极探索新的考试形式和考试内容，在乐考中全面展示了学生的学习成果，助力学生不断成长。
双榆树第一小学：
以“中医”为主题，11项活动让学生体会“医者仁心”
“我要介绍的人物是李时珍。1518年，李时珍出生于一个医学世家……”海淀区双榆树第一小学的一名小学生手拿着自己画的李时珍画像，认真地向小伙伴们讲述李时珍的”名医风采“。
记者了解到，该校今年一二年级的“乐考”以中医为主题，通过有趣的活动设计，充分激发学生了解中医的热情，依托活动让学生在闯关中巩固所学知识，并在活动中体验到学习的愉悦和成功，引导学生学习了解中医知识，体会医者仁心，传承中华传统文化。
双榆树第一小学一年级学习成果展示内容。图/双榆树第一小学
老师们提前开展“乐考”筹备会，经过充分讨论，明确了本次“乐考”的主题，根据课程标准制定了详细的检测方案。结合学校“勇尝试、善合作、乐分享”的学风，按照中医相关的场景， “乐考”活动分为三大板块，情景主题分别为“本草园（药园）、济安堂（诊所）、康御馆（保健）”，根据语、数、英、音、形、体、美、科 8学科能力要求，结合一二年级 年段特点设计出11项活动。
如该校一年级的本草园板块中，包含神农识药（科学）、神农百草（语文）、慧眼药童（数学）、乐愈心灵（音乐）和百草萌宠（美术）五个活动。在神农百草活动中，学生要借助拼音说出中草药的名称；在慧眼药童活动中，学生要根据不同的药盒对应准确的图形……别致新颖的设计引来了众多学生的点赞。
学生根据主题创作的画作。图/双榆树第一小学
该校一年级学生张欣桐表示，乐考前还十分紧张，但是乐考时就像游戏闯关一样，“我的心情一下就放松了，还有一些小兴奋。“
府学胡同小学：
写、诵、演，在线上校园旅行中收获成长
府学胡同小学拥有600多年的悠久历史。今年，该校精心设计了以“翰墨飞扬绘学府，诗文吟诵赞府学——做府学好学生”为主题的一、二年级线上学业成果展示活动，让学生们在充满府学文化特色的活动任务中回顾本学期所学的各种知识。
一年级600余名学生在语文老师带领下跨进学校大门，穿过一片竹林，来到陈列着11座碑刻的“府学石学府”。学生们在欣赏书法精妙的同时，也开启第一项展示活动“书写小能手”，用准备好的书写纸书写本学期学习的生字新词。 在孔子像前、知鱼桥上，学生们进行第二项展示“诵读小明星”，将本学期所学的古诗作为礼物诵读出来，送给学校。
一年级学生在介绍自己的“数”朋友。图/府学胡同小学
数学老师结合数学学科领域的相关要求设计了“我的数朋友”“数学小讲师”“时间小主人”三个活动板块，并通过自主选题、现场展示与视频展示相结合的方式，考查学生的数学学科素养。
学生们用七巧板拼出自己喜欢的数，然后从这个数出发，展开联想，从不同的角度、以不同的方式来介绍数。他们有的会用小棒摆一摆、用计数器拨一拨、用图形画一画，然后边操作边介绍数的意义、数的表示、数的大小、数的分与合以及数的计算等内容；有的则会将喜欢的数与自己的学号、班级、生日、特殊的日子以及各个领域的知识联系在一起。
北京市京源学校：
在“闯关”活动中全方位展示学生风采
身穿红裙子的小女孩儿在堆雪人、粉红色的小猪在吃草莓、一个向前奔跑的小动物摔倒了……在北京市京源学校小学部一年级学生的语文期末乐考中，小学生们自主选择一幅图画，并根据图画内容讲起了故事。有没有说清楚图画内容、能不能用上至少两个形容词把故事讲完整、能不能加入自己的想象把故事讲生动，这些都是老师评价一个个“故事大王”的标准。
小学生们在线上参加闯关活动。图/北京市京源学校
记者从北京市京源学校了解到，该校小学部低年级部开展了语、数、英三个学科的实践运用闯关活动，活动以全新的视角，用多元化的评价全方位展现了学生的风采。
针对此次闯关，各学科老师积极进行组内讨论，在落实“双减”的原则指导下，协商安排，教而有法，统一了年级内闯关的内容和形式，采用“集星”的多方面、多角度的评价方法，利用“巧拼搭”“讲故事”“情景对话”等多种形式将学科知识在一个个小活动中得以灵活运用。
数学学科则让二年级学生自主选择或自主创编数学题目，化身为“小小讲师”运用所学的数学知识解决数学中或者生活中遇到的问题。有的学生还设计了“九九消寒图”，感受中国数学文化与古人智慧。
北京市京源学校表示，闯关活动让评价方式变得不再单一，让学生们在轻松愉快的氛围下，展现对课堂知识的掌握程度和实际运用能力。
大兴区长子营学校：
抽卡答题，在游戏中争做“识字小达人”“神算子”
“语文第二关是朗读《王小二》第2至4段；背诵《夜宿山寺》”“测量一下数学书短边的长度，说出测量方法”……大兴区长子营学校的学生们这个期末在闯关游戏中度过，抽取试题，然后口头作答或实际操作完成，每个关卡都会有老师根据学生的具体表现给出相应的星星。
学生在游戏中完成乐考。图/大兴区长子营学校
记者了解到，该校二年级组教师精心设计了期末“乐考”方案，教师们根据学生的学习规律，设计“闯关卡”，采用游戏化、模块化、趣味化、多元化的形式，对孩子参与活动的整个过程进行综合评价。语文创设三个关卡，分别为：“识字小达人”、“读背小标兵”、“故事小明星”。数学创设四个关卡，分别是“神算子”“工程师”“发现者”“数学家”。
“乐考”前学生和家长参加了线上期末“乐考”方案的解读，明确“乐考”内容和形式，有针对性进行期末复习，查漏补缺。教师们对班级孩子提前分组和安排考试时间段以及布置考试时需要的学具准备。
新京报记者 杨菲菲
编辑 缪晨霞 校对 张彦君
