小学生要不要学习奥数呢？能培养对数学的兴趣？能提升数学能力？
奥数能够培养孩子们的数学兴趣，进而有助于提升数学能力甚至整体学习成绩吗？
奥数是什么？
奥数的考试范围以数学教材为基础，有一定扩充，但更主要的是对
思维的深度和广度，对解题的技巧要求远大于平时考试。有些奥数补习班是面对更普遍的学生，所以教授的内容虽然也是对课堂知识的深化和扩充，但其难度和广度都和真正的奥赛的要求有一定差距。
奥数并不是一种超前学习，更不是脑筋急转弯，而是让对数学有兴趣、课内学有余力的学生提前接触高等数学中的一些原理和理论，培养他们对基础知识的活用能力、教授更多解题技巧。奥林匹克数学对数学思维的要求非常高。
奥数能培养孩子们对数学的兴趣吗？
奥数可以开发孩子的思维，但是学习奥数并不适合所有的孩子，学不好奥数也不代表学生不能成才，不能把“天赋”简单地理解为数理化天赋。本身对数学有天分有兴趣的孩子，经过奥赛的学习，可能对数学的兴趣会更浓厚。而本身对数学不感兴趣、缺乏天分的学生，过多的奥数训练，反而可能让他们产生厌学情绪，阻碍学生对数学知识的学习。
小学生要不要学习奥数呢？
小学生学奥数最佳的起步时间是三四年级，能不能尽快入门，这是一个很重要的时期。五年级的时候最好就应该把六年级的内容学得差不多了，至少是知识体系的内容要都掌握，因此准备得越早对小升初择校越有利。
1.获得上重点初中实验班的机会
这是目前绝大部分学奥数的孩子和他们家长的目的，因为小升初的升学制度决定了奥数成为升学的一个重要手段，哪怕是口奥也是需要长时间的奥数学习为基础。热爱奥数的学生，会通过解答难题，培养自己举一反三的能力，这样的话，不光是数学成绩提高了，数理化各门功课都有所受益，成绩都会提高。这是因为，数学是一切的基础，当学生具备了一定的逻辑思维能力，学数理化就会变得轻松起来。
2.培养一种解决问题的能力
虽然小学阶段学的抽屉原理等，可能以后在初中甚至高中的课本里都根本不可能接触到，但是我们学习的其实是一些思想方法，是培养学生一种解决问题的能力。
奥数好的孩子基本都考进了最好的初中，而且在班中大部分也都是拔尖的，不敢保证所有科目都优秀，但至少理科是比较好的，这些学生有更大的机会进好高中甚至名牌大学。为什么呢？因为小学奥数学得好，初中的数理化基本上不用下太大功夫。因为知识虽然是新的，但学起来的难度比我们的奥数简单的多，而那些没学过奥数的同学可能就比较吃力。
3.掌握学习的方法
小学阶段开始学习奥数，不仅是积累知识提高成绩，更关键是掌握学习的方法，也有利于其他科目的学习，奥数学得好其他科目的成绩也不会太差。数学十分重要，一些同学在进入高中以后，由于初中阶段没有打下基础，结果由于数学的难度，从此放弃这一科目，影响到考试总成绩，其实，这本来可以避免的。如果学生在小学阶段爱上奥数，数学成绩会得到明显提高，并一直延续到高中、大学。
4.开发数学思维
奥数是对数学思维的一种训练方式，它比较适合对数学学习有兴趣、同时在学习普通小学数学的内容没有太大困难的孩子，当然这些也只是必要条件；最重要的是，孩子要能够适应奥数这种灵活的、需要自己寻求解决方法的授课与考试模式。学习奥数可以提升小学生的逻辑思维能力，推理能力，发展小学生的空间想象能力，拓宽知识视野，帮助小学生打下坚实的数学基础。因此，有必要让他们早点接触奥数。所以参加奥数培训，我们希望孩子和家长最大的目标是没有目标，重在参与；参与第一，比赛第二，成绩更加不重要，它只是一个附属品，家长和孩子切忌将成绩看得过重。
5.做好吃苦的准备
这是因为奥数当中很多内容和方法不在正常的小学数学大纲当中。如果孩子具备奥数潜质，也愿意去学，那么就要做一些吃苦的准备。这里要吃的“苦”主要指的是学习内容和学习方法上的“苦”。
奥数里面有很多正规小学教材当中延伸出来的内容，虽然与公立学校使用的课本和大纲当中要求的内容有一定的关系，但是难度与复杂度是不可同日而语的。陌生的术语，相对复杂的理论，冗长的算式，大胆的假设，细致的分析与解答过程——这些往往是在正常的六年小学数学的常规教学当中不会涉及到的。
大多数想去学奥数的孩子在学校的数学成绩都是很不错的，所以初识奥数的时候，可能会对奥数的学习方法感到不知所措。尤其对于那些拓展知识的基础比较薄弱的孩子来说，上课可能会觉得像听天书，心理落差大是正常现象。
