一 不准把考试成绩作为衡量教师教学水平的唯一指标。
坚持正确、科学的评价观，要形成学校、教育行政部门、学生、家长和社会共同参与的学校评价机制。不把考试成绩作为衡量教师教学水平的唯一指标，学校不给班级和教师下达成绩指标。
二 坚持均衡分班，不设立实验班或是重点班。
学校坚持不设重点班、快慢班。坚持平行分班的原则。
三 坚持认真执行三级课程计划
不准随意增减课程门类、难度和课时，不准加快教学进度或提前结束课程，不准任意提高教学要求和延长学生上课时间。
四 保证学生每天有1小时体育活动时间
坚持认真执行学生在校活动总量和作息时间的规定，保证学生每天有1个小时的体育活动时间。不准占用学生节假日、双休日和寒暑假组织集体补课、更不准收上课费或有偿补课。
五 不准组织期末考试以外的统一考试和统一测验
坚持客观、综合、科学地评价学生，从思想道德素质、学业成绩、运动与健康、审美与表现、实践与操作等方面综合评价学生。不准组织除期末考试以外的统一考试和统一测验。不准把考试成绩作为评价学生的唯一标准，不准排名公布学生的学业成绩。
六 严格控制学生的课外作业量
严格按规定控制学生课外作业总量。提倡为学生留实践性、操作性及符合学生兴趣和爱好的课外作业，不准用增加作业量的方式来惩罚学生。
七 坚决控制竞赛总量
严格控制学科竞赛，未经教育行政部门批准，不准组织学生集体参加各种竞赛和评奖活动。
八 坚决杜绝学校、教师乱办班、乱补课现象
不准在职教师开办任何目的有偿补课班。更不允许任何在职人员参与社会个人或组织的任何形式的有偿补课。学校和教师不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。
九 不得超范围推荐和组织征订教辅丛书
学校必须在省颁小学用书目录及省教材办下发的小学推荐用书目录中选定学生用书，不得超范围推荐和组织征订。
十 坚持开展丰富多彩的课余活动
学校要充分发挥现有教育资源的作用，为学生开展丰富多彩的课余活动创造条件。加强学校、社会、家庭的沟通，根据其兴趣、爱好和特长科学合理地安排学生的课余生活。
十一 坚持新课程理念，不准“填鸭式”、“题海式”等教学
坚持新课程理念，改革教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，倡导主动参与、探究发现、合作交流的学习方法，增强学生的学习兴趣。不准进行“填鸭式”、“题海式”等违反规律的教学，不断提高教学效率和学习效率。
