做过老师的父母，或多或少都会有这种感受。辅导教育自己的孩子，即使费心费力，大多时候效果真的不尽如人意。这是站在既是老师又是家长的角度感慨，后来尝试站在孩子的心理和情感，体会他们被教育辅导的感受，我想通了。诚与老师家长分享。
首先，老师的天生职责是教育学生。无论老师的习惯性的说教语气或教育方式，老师认为是理所应当的为孩子负责，你所面对的学生也是这么认为的。因为在这儿，你的身份很单一，就只是老师。有些学生悟性高，有学习的潜质，他可能学习效果可能就比较好。
其次，如果受教育辅导的对象是自己孩子时，家长的心理是：利用做老师的优势，和作为家长的爱心期望，来达到望子成龙，助孩子进步的目的。但是在孩子心中，很可能对你的角色身份，认可的首先还是爸爸或者是妈妈，这是给予他宠爱的安全港湾。这里就有他是否从心理上心甘情愿接受你的说教辅导安排的问题，他可能对此会表现出被宠溺的任性、撒娇，假如碰到孩子的逆反期，可能抵触就更强烈。而且，一般情况下，作为老师的孩子，在知识思想氛围方面，更容易受到老师家庭潜移默化的影响，或者产生兴趣或者叛逆、排斥，因为他们有明显的独立认知主见。如果是后者，家长强制性的辅导效果自然会差强人意。
所以老师家长在家辅导自己孩子，我想首先需要调整自己先是家长，其后是老师的认知，想让孩子学习更优秀，先设法使他认识到父母关心爱护他的拳拳爱心，不强迫不急躁，不单纯说教，从家长的角度使他感受到学习的重要性，然后逐渐帮他培养兴趣，打好了这个基础后，孩子有了兴趣志向，他也会乐于请教你的，接受你的指导的。很多教师子女学有所成的主要原因。相信孩子凭借老师家长的遗传基因，凭借家庭专业知识氛围的熏陶，定会更加出类拔萃，甚至青出于蓝而胜于蓝。
