文/跳跳妈妈谈教育
近两年来，为了给中小学生们提供一个更加良好的环境，也能让所有的学生都能有公平的学习机会，相关部门也是在不断的对教育进行改革。
随着时代的不断进步与发展，如今中小学生的思想与过去有了很大的差别，因此以往的教育模式，或将不再适合用于今后的学生教学，新时代的学生，要有新的教育方式。
所以如今的中小学教育，无论是在教学原则上，还是在课程设计上，都出现了不小的变动，而这一系列的调整，也难免会让学生和家长有些措手不及。
一直以来，我国的学生接受的都是“应试教育”，就是不管学习的过程如何，只要最后等得到较高的分数，就算是取得了成功。
而这种教育模式也有一定的弊端，不少学生都在“唯分数论”的压力下，被迫沦为了只会学习的“学习机器”，这反而不利于学生们身心发展。
所以为了能让学生们“德智体美劳”全面的发展，相关部门也提出了“综合素质教育”，简单来说，就是以培养学生全方面为目的，为社会增添一些全面型的人才。
所以针对这种情况，相关部门要求如今的中小学教育，不仅要传授课本上的知识，也要培养中小学生的专业技能。
同时教育部也发布文件，要求将劳动课正式设为中小学的一门独立课程，并将把劳动素养的评价纳入学生综合素质评价体系。
把劳动素养的评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容，作为评优评先的重要参考和高一级学校录取的重要参考依据。
也就是说，劳动课的成绩，或许还会与升学挂钩，所以学生和家长们还要是要认真的对待劳动课。
而劳动课的课程内容分为三大板块，第一板块是日常生活劳动，包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等。
第二板块是生产劳动，分为农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用等方面。
最后一个版块则是服务性劳动版块，包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服两个方向面，具体任务会针对不同年级的学生，比重各有侧重，学校可结合实际，自主进行选择。
对于这件事情，家长们也是表达出了自己的看法，有不少家长觉得开设劳动课是一件好事，因为现在的学生们都是出生在“蜜罐子”里的，一个个都是家里的“小皇帝小公主”。
每天都是“衣来伸手饭来张口”的，生活中的一切都由家长们打点好了，什么事情都不用自己伸手，这就导致了现在不少学生都缺少基本的生活技能。
而通过劳动课既能丰富学生们的生活经验，也能磨炼学生们的意志，增强责任心，对学生们将来的发展都有很大的好处。
不过也有一些家长是持反对的意见，因为现在学生的学习压力已经够大了，如果开设劳动课并还要将其考评成绩与升学挂钩，那就失去了劳动课的意义，反而让学生们对分数的压力越来越大。
而且现在很多学生对于生活劳动基本上都是一窍不通，那么劳动教育最终还不是变成了家长的作业。
况且一些日常的劳动技能，真的没有必要单独开设一门课程去学习，例如打扫卫生，整理房间这些，还不如用这些时间，多去学习一些文化课知识来的更实在。
对于把劳动课单独设立出来这个决定，教育专家表示，劳动教育具有普通性，它是面向人人的普通教育，也是面向大中小学所有学生的一种教育。
劳动教育不是指简单的打扫一下卫生，或者是去收集整理什么，而是要在劳动的过程中，培养学生一种劳动观念，体验一种正确的劳动价值观，从而养成一种劳动的习惯和品质。
同时也能解决近年来，一些中小学生群体当中，出现的不爱惜劳动成果、不尊重劳动和普通劳动人群的情况，所以培养学生的劳动素养，也是迫在眉睫，十分必要的。
目前，全国多地的中小学已经根据教育部下发的相关文件，开展了劳动课程的试点工作，如果能够达到了预期的效果，相信不久就会在全国中小学当中普及，所以学生和家长们还是要提前做好心理准备。
今日话题：你认为有必要将劳动课设为中小学的一门独立课程吗？欢迎在评论区畅所欲言。
