我是一个自闭症康复老师，今天我们重点来聊聊，关于自闭症家庭干预的那些事儿。如何为孩子选择最好的康复资源？这个问题如果没想清楚，对于孩子的干预，家长只能是干着急或者是假努力。
大部分家长在发现孩子的问题后，都会在心态上经历一次过山车式的转变，从怀疑到崩溃，从不愿意相信到自责，再到振作，需要很长时间才能走出心理困境。然后开始着急找办法解决问题。
但这个过程中，更多的家长可以说是慌不择路，甚至有花了几十万冤枉钱，在语言矫正机构训练了2、3年，却收效甚微。不管你是选择家庭干预或者是语言矫正机构干预，再或者是其他非主流的手段，请家长们注意，我们的主线任务永远都是解决自闭症核心问题，比如把孩子对物品的兴趣转移到人的身上来，提高孩子的语言能力，社交能力。
我们为什么要练语言技能，练共同关注？为什么要教会孩子认知和理解？这一切都是为了解决自闭症的三个核心症状，为了加深孩子对周边环境的感知，意识到与人相处，跟人社交沟通，远比跟一个物件打交道更有意义，也比做大量的感统训练有效果。
所以，一切背离这条主线的干预方法，比如给孩子按摩，让孩子产生恐惧和疏离感等等，都是我们应该摒弃或者远离的。
接下来说说选择康复机构的问题，选机构不是看他的环境有多好，而是看有没有能够让孩子迅速喜欢上的老师。在家里，也不在于你买了多少玩具，而是看孩子是否喜欢让你陪他玩这些玩具。一切有效的干预手法，核心都在于有效沟通，而不是你购买了多少课程，多少强化物。
很多自闭症孩子语言能力差，说话欲望低下。大家可千万别急着去教说话，也别急着去找老师做口肌训练。我们在给孩子做干预前啊，一定要先搞清楚这些能力的底层逻辑。
比如说什么叫语言，会说啊哦哦算不算语言，会说火星语，算不算语言？咱们有的自闭症孩子是有语言的，他们能背几十首古诗，但是不会提要求啊，不会互动式对话，更没有主动表达啊。
其实，一些自闭症孩子的发音功能问题并不大，只要发音器官没有器质性和功能性的没问题，迟早是能开口说话的。但我们要的是有意义的说话，有功能性的表达。所以你就不能急着去强迫孩子开口。
我们要从动机出发，语言的动机啊就是它的使用功能性，所以提要求才是应该先要去教的。先教会孩子用眼睛提要求，用手指提要求，说话的动机就有了。
然后我们还要教会孩子模仿，要知道模仿是大部分项目的潜质能力。前期孩子不模仿你，那你就去模仿他，从大动作开始，再到精细动作。
让孩子逐渐能够用词语提要求，能用短语，用短句提要求，这样引导出来的语言才是有价值有意义的。我们在家庭干预的过程中啊，一定要注意教学的顺序。每当遇到困难的时候，静下来想想，是不是有一些潜在的能力没解锁，这样才能做到事半功倍，你学会了吗？
