自闭症康复治疗还是越早开始越好，总体来说，有些小龄（3岁以下）自闭症孩子的干预进步更好一些，当然不排除一些早期可能是假自闭症的康复案例。对于大龄自闭症孩子来说，他们误诊的可能性较小，但是康复进展比较困难。
虽说是越早越好，但有些4岁后干预依然进步巨大的，父母的用心陪伴和随时随地生活干预非常重要，能融入正常圈子家长都严格保密不会见人就说的。康复很好的起码要三方面：
先说孩子基础，这个并不是说轻度就一定好，因为轻度、中度、重度也根本没客观标准，医生判断仅凭主观，误诊很大，很多家长孩子一确诊，就不甘心，会找不同医生甚至专家判断，直到听到轻度结果才罢休，个人觉得孩子前期和后期不好说，有些前面比较差，一旦干预进步就非常大，可能与孩子潜在基础受损不多有关。
看到很多家长留言说孩子已经开始干预，希望宝宝可以早点好起来啊。虽然我不确定过去您在机构以及家中进行的干预内容为何，但如果遇到孩子的行为问题，
几点操作建议做参考：
1. 教导使用“替代行为”。当孩子出现问题行为造成他人困扰时，很多家长会想，除了直接阻止他这个行为以外，难道还有什么更好的方法吗？其实，确实还有一个更为有效的方法，就是用另一个行为取代他的问题行为。至于要如何引导孩子开始使用替代行为？我们可以先发掘孩子的喜好、兴趣、专长等，然后用他们喜欢的事物作为奖励，来训练他使用替代行为。比如说，孩子总是喜欢触摸别人的身体，我们可以先想一个替代行为，像是教导他，当想摸别人的时候，就要“把手放在口袋里”，之后他只要成功将手放在口袋内时，就让他玩他喜欢的玩具。
2. 给予有意义的奖励。透过观察，找出对孩子最具有影响力的事物，作为他的奖励。然而，要奖励真正发挥它的作用，还是需要让孩子明白并信任奖励的规则和可靠性，让他知道，只要有正面行为的出现，一定会得到奖励。
3. 循序渐进，不要操之过急。自闭孩子的偏执问题，会导致他们难以改变既有的行为，这使得他们比一般孩子还更难去调整问题行为，所以，在教导他们的议题上，循序渐进是很重要的。比如说，当孩子有伤人行为的时候，爸妈需要先试着找出他究竟为什么伤人？也许是因为他想跟别的小朋友表达些什么，只是他用错了方法。
找出原因后，家长一开始可以先用温和坚定的口气，告诉孩子这样是不对的，应使用其他的行为来与同侪互动，若孩子仍未改善，接着可以逐步尝试其他方法，像是加重语气斥责、训练替代行为、或是情景训练教导孩子正确的目标行为等，让孩子渐渐转变。
