写作业就是所有学生和家长都需要面对的问题，原本老师留作业的目的是为了巩固练习学过的知识，并且达到查缺补漏的目的，但是现在好像都变了味道，反而变成了学生和家长的负担。
因此推出了“双减政策”和课后延时服务，目的就是给学生和家长减负，将作业量控制在合理的范围内，但是依然会有学生为了完成作业而熬夜，导致睡眠不足，影响第二天的学习效率，如此“恶性循环”让学生疲惫不堪，对此又出台了一个新方案，家长看后直竖大拇指。
记得80、90后课后作业是比较少的，尤其是小学阶段更是很轻松，基本上很少出现熬夜赶作业的情况，但是现在的小学生却被作业压得喘不过气。
出现这种情况主要有三大原因，其一是学校老师留的作业太多了，虽然每科都只留两三项作业，但是语数外三科加在一起就不少，再加上还会有很多的素质拓展作业，导致学生作业量激增。
其二是现在学生需要上很多课外班，平时晚上放了学也要去上课，下了辅导班也都将近8点，写作业的时间被严重压缩，又怕完不成作业被老师教训，只能熬夜学习。
其三是部分学生存在“拖延症”，写作业效率不高，总是拖拖拉拉的，明明很短的时间就能写完的，非要磨蹭到8、9点钟，自己煎熬家长还气得够呛。
总之多种原因就造成了学生熬夜写作业的现实情况，但是对于长身体的孩子来说，睡眠是非常重要的，熬夜学习绝不是个好现象。
为此就推出了作业“9点熔断机制”，也就是说不管老师作业留多少，学生是否全部完成，过了9点就可以不用写了，老师也不能因此批评和惩罚学生，更不用补作业。
这么做主要就是为了保证小学生不会因为作业的问题而耽误睡眠，得到充足的休息，也是出于学生身心健康的考虑，家长看后都拍手称赞，学生更是开心得不得了。
此项新方案还处于试点运行阶段，江苏常州某小学就是先行兵，在春季新学期开学后就正式实行，如果效果好的话也是可以大规模实行的。
学生对于作业“9点熔断机制”的运行还是很高兴的，这样就不用为了堆积如山的作业而发愁，也不用担心没完成作业被老师训斥，到点就能休息。
家长也是非常认可这样的机制的，觉得这样不仅给学生减轻了压力，家长也能轻松一些，毕竟有时候孩子作业太多完成不了，家长看着心疼但也害怕老师会迁怒于学生，这样实行就不用再担忧了。
而老师也会根据学生整体作业的完成情况去合理规划作业安排，能够让作业变得更加精简且有意义，所以总的来说对三方都很有利。
虽说多数家长还是认可的，但是也有很多家长担心这样会给孩子写作业拖拉提供理由，觉得只要拖到了9点 就可以不用写作业，学习效率会因此下降。
不过在笔者看来，方法处于试运行阶段，必然会暴露出一些待解决的问题，相信学校也会找到应对之法，但是家长也不能当“甩手掌柜”。
在规定时间内完成作业是对学生最基本的要求，但是依然会有学生因为自身惰性而产生拖延的情况，那么就需要家长提前做到这三步，学生自然就会摆脱拖拉的坏毛病。
第一步就是从小建立学生的时间观念，从幼儿园时期开始，给学生安排任务的同时就规定相应的时间，并且合理运用奖惩制度，只要在规定时间内完成就给予奖励，时间一长学生的学习主动性就会增强，对时间的把控也会更好，后期写作业也就不会拖拉。
第二步是教会学生合理规划时间，将作业细致划分，按照先写后背、先简后难的顺序去安排作业，这样学生就能减少写作业带来的困难，切忌“想写什么就写什么”的想法。
第三步家长要起到引导和监督的作用，学生本身就会有“耍小聪明”的想法，家长要在一旁提点，但不能大包大揽，适时“敲打”一下就可以，给学生一定的空间，避免管束太严反而激起 逆反心理。
【笔者寄语】写作业难是多数家庭的头痛事，不仅是因为作业量大，还与学生的学习态度和效率有很大关系，所以家长需要做的就是积极引导和教育，工作再忙也不能忽略孩子的教育，只有家校合作才能让教育达到最理想的效果。
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