一位母亲带着2岁10个月的天天(化名)前来就诊，妈妈跟医生沟通时我们了解到，孩子平时目光交流少，叫名反应慢，不会像其他孩子一样可以进行简单的交流，平时总是爱一个人玩。因为孩子马上要到了进入幼儿园的阶段，妈妈焦虑的情绪逐渐严重，于是带着孩子来到徐州市儿童医院康复科--语言发育迟缓门诊就诊。
经过医生的仔细临床观察，结合孤独症综合评估及发育评估，医生诊断天天有“言语障碍、孤独症倾向”。
针对孤独症儿童发展特点我科采用的是以家庭为中心的团队综合早期干预模式。门诊评估后，医生建议天天妈妈首先要进入阶梯式的家长课堂进行学习，将理念泛化在家庭生活中，帮助孩子提高家庭干预效果。
阶梯式家长课堂结束后，由医生及治疗师团队共同为孩子进行七大领域的详细评估，制定一份个性化的干预训练目标(IEP)，并召开IEP会议，让家庭对整个IEP目标清晰，达成一致。
进入实操课程，治疗师根据孩子能力安排课程，包括个训课、组训课、集体课，同时创造融园环境，培养出孩子上幼儿园所需的基本技能，使孩子顺利过渡到幼儿园。
经过半年的康复干预，在医生、治疗师和家长的共同努力下，目前天天建立了社交关注，叫名时可以回应他人，情境中用简单的词汇、短语表达自己的想法，建立了简单的规则意识，愿意参与集体游戏，各项指标前后对比明显进步，相信间隔半年重测发育水平会有理想的收获。
徐州市儿童医院康复科专家提醒您：
婴幼儿期是大脑发育的关键期，中枢神经系统可塑性与代偿能力最强，如果您已经发现的发育和同龄儿相比有差距，不要等待或是抱着侥幸心理，一定要早期寻求专业人员的帮助并尽早进行干预，避免误区少走弯路。
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