全国两会召开在即，全国人大代表、浙江省衢州市中医医院副院长、九三学社衢州市委员会副主委陈玮拟提交《关于在幼儿园尽快实施全面性教育并研发中国式教材的建议》。
在接受采访时陈玮表示：“性教育是学校教育不可缺少的一部分，全面性教育应利用好幼儿园这一关键窗口期。”她认为，从小开始建立、健全性知识，有利于社会人格的完善和养成，全面性教育也有利于传播科学、准确的性知识，增强人们的包容性，提升性别平等意识。此外，也应进一步为性教育创建宽松的社会环境。
未成年人遭受性侵害，是一个沉重而又不能回避的话题。值得警惕的是，据最高人民检察院统计，近五年来，侵害未成年人犯罪的总体数量呈上升趋势。
【01】痛心！侵害未成年人犯罪总体上升
3月1日，最高人民检察院召开“迎两会·新时代检察这五年”系列新闻发布会第六场。据介绍，近五年来，检察机关共起诉侵害未成年人犯罪29万人，年均上升3.6%。其中，起诉强奸、猥亵儿童等性侵未成年人犯罪13.1万人，此类犯罪已成侵害未成年人最突出的犯罪。
正如网友所说的那样，“坏人可不嫌你的孩子小”。未成年人遭侵害案件的受害者分布在各个年龄阶段。
2023年1月31日，宁夏固原市原州区人民法院对被告人李某（化名）被控强制猥亵罪一案进行公开审判。经查明，被告人李某在2012年至2018年长达六年的时间里，利用担任班主任及任课老师的身份便利，先后多次猥亵在校女学生共计15人。其中，被告人李某实施强奸犯罪1起，强制猥亵犯罪6起，猥亵儿童犯罪8起，最终判决合并执行有期徒刑十三年，终身禁止从事密切接触未成年人的工作。
2023年2月8日，青海省西宁市大通县法院审结一起多次性侵、猥亵不满十周岁幼女的犯罪案件。被告人安某某系大通县某镇某村的一名七旬老汉，与被害人安某某系邻居，在2020年4月至2022年2月期间，多次以给安某某买蛋糕、给好吃的为由进行哄骗，实施犯罪长达2年。法院对被告人安某某以强奸罪、猥亵儿童罪数罪并罚，判处有期徒刑十三年，附加剥夺政治权利三年。
2023年2月22日，据白鹿视频报道，山东聊城冠县人民法院公开宣判了一起猥亵儿童案。经法院审理查明，2022年4月4日至7月1日，保姆张某某（男性）在照看男婴期间多次对男婴进行猥亵，行为已构成猥亵儿童罪，故判处有期徒刑五年，并自刑罚执行完毕之日起，五年内禁止从事与未成年人看护、教育等相关的职业。
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面对如此现象，在呼吁加强完善相关法律制度、强烈要求严惩罪犯的同时，人们对加强性教育宣传、提高未成年人自我保护意识的呼声也越来越高。
实际上，对未成年人性教育的探讨和尝试从未停止过，人大代表陈玮在去年两会期间也曾呼吁“要在幼儿园开展性教育”，“性教育不从儿童抓起不行”。
我国目前的性教育究竟面临着一个什么样的境况？
【02】争议：有人夸有人骂，家长们也很矛盾
如今，人大代表陈玮再次提出要在幼儿园实施全面性教育，立刻引发网友们的激烈探讨。
许多网友认为性教育越早越好，“坏人可不嫌你的孩子小”，并且“建议一直普及，不要只从幼儿园，小学、中学、高中、大学都应普及不同的性教育知识”。
但也有部分网友表示担忧，“孩子这么小，谈性教育是不是太早了？”“有必要用教材吗？”会不会引起部分家长抵触，再次“上架2天立马被有些家长举报下架”？
有人夸，有人骂；有人双手赞成觉得全面普及性教育迫在眉睫，有人强烈反对认为跟孩子谈“性”实在难以启齿。这便是中国未成年人性教育面临的现况。
早在2017年，北京师范大学儿童性教育课题组编纂的一套《珍爱生命：小学生性健康教育读本》就曾在网络上引起一场争议，许多家长直呼“尺度太大”、“我自己都看不下去”，一些断章取义的图片更是火遍全网，某些营销账号更是就此进行下流炒作。在争议中，涉事小学收回了这套读本。
这套依据联合国教育、科学及文化组织《国际性教育技术指导纲要》编写而成的读本，根据不同年级学生的成长变化需求分为一到六年级，并区分了上下册。读本以科学、自然的态度介绍了各种性知识，教导孩子如何应对性骚扰、提倡男女性别平等、婚姻自由等。
2017年引起争议后，2019年1月该读本又因被指责“宣扬同性恋”而再次引发争论，在种种压力下下架重修，至今未再次发行。
出于对孩子健康成长的关注，人们呼吁加强对未成年人的性教育，希望提高未成年人的自我保护意识。但当真的有相关课程、教材摆在面前时，又有些人开始担心“是不是太早了？”“孩子这么小，没必要知道这么多吧”“懂了这些知识会不会诱导孩子早恋，甚至发生性行为？”而这些想法的产生同样是源于家长们对孩子健康成长的关注。
倒也不必苛责家长们这种“又要又不要”的心态。含蓄内敛的中国传统文化在赋予了我们这个民族坚韧、中庸、内秀的底色的同时，也让我们的思想趋于保守。“羞于谈性”，一方面是中国传统思想累积下的产物；另一方面，一直以来性教育的缺失导致许多人从小就对性缺乏正确的认识，认为性是神秘不可说的，随着时代的发展，如今为人父母的他们虽然有了一定的性教育意识，但仍很难打破自己的羞赧、坦然教育孩子。
那么，中国的未成年性教育究竟该走向何方呢？
【03】探讨：中国未成年人性教育该走向何方？
在接受澎湃新闻的采访时，陈玮谈道：“性教育推行过程中，常伴随着社会舆论，有支持的也有反对的。而这些反对的声音大多是基于对性教育误解所产生的，包括对性教育内涵的认知不足、性别刻板印象所产生的偏见和歧视等。”
所以我们首先应明确的是：“性教育”不是狭义上的生殖教育，它包括生理、心理、人际关系、家庭关系、婚姻关系、社会乃至人文，它是一个多维度的教育，只要与“性”维度相关的内容，都可以被纳入到性教育中。
端正对性教育的认识，打破对性教育的偏见，这是我们需要迈出的第一步。
家长们应担起作为孩子性教育启蒙老师的责任，教会孩子客观、正确的认识性，知道“隐私”和“界限”的概念，学会保护自己。学校则应重视相关课程和教材的建设，提升学生的自我保护能力，引导学生如何正确与异性相处，树立正确的性别意识。
同时，性教育不单是教育问题，更是一个社会问题。净化网络环境，提高未成年人保护意识，注重对未成年人权益的保护和心理救助，帮助未成年被害人从遭受侵害的阴影中走出来，这些都需要全社会的共同努力。
正确认识、理性对待性教育，培养孩子对性积极美好的态度，让孩子平安、健康、快乐地成长，这才是我们的根本目的。
来源：九派新闻(实习编辑/包颖)
部分资料综合自澎湃新闻、中国妇女报、央视新闻、西宁司法、白鹿视频等
【来源：九派新闻】
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