2022，我和一群学生手挽手走过。值得庆幸的是，我们都战胜了疫情，身体更健康了；更值得庆祝的是，我们经过一学期的磨合，师生关系变得越来越融洽。
2023，新学期，我发现同学们带着寒假的慵懒，痛苦于写作文，然而上学期因为疫情落下的功课太多，匆匆地复习，匆匆地参加学情调研，匆匆地发现：学生的作文薄弱成为一个不可忽视的问题。
我思考再三——不能再匆匆了。
我要慢下来，慢下来，唤起孩子们写作的热情。
我们学了沈从文先生甜蜜温馨的《腊八粥》后，趁着孩子们的热情，我让他们仿照课文第一段写下自己喜爱的美食，这原本是一堂课中的一个环节，我却给了孩子们充足的一堂课，并鼓励他们爱吃什么就写什么，仿照例段，用心用法，写得让人垂涎。
6分钟后，有一位孩子完成，写得很不错，我范读了他的文段，他收到了同学们羡慕的眼神。10分钟后，我收到了16位孩子的文段，写得各有特色，栩栩如生，这16位中的每个孩子都受到了我衷心的赞扬。15分钟后，10多个孩子又交上了文段。20分钟后，同学们全部上交完毕，而且没有相同的文段，“八仙过海，各具特色”，葱爆羊肉，糖裹锦锂，海苔伴米，水果色拉，可乐鸡翅，糖醋凤爪，那真是一个“棒”字！
每个同学都受到了我发自内心的赞叹。
临下课，我表示了我的惊讶：“孩子们，想不到我们班大厨荟萃，高手如林。你们做菜的水准让我大开眼界，你们写的文段富有创意，我看到了你们不凡的前途！”
下课铃在我的惊叹声中响起来，我看到了同学们眼中洋溢的自信。
周四下午是作文课，我示范了一篇精彩的例文，激起了同学们创作的热情，我趁机让同学们创作一篇自己喜欢的作文，你喜欢写什么就写什么，文体不限，写出精彩来！
这一写不要紧！
40分钟后，呈现在我眼前的是一篇篇文采飞扬的佳作。有《捡瓶》，有《拉面》，有《两个姐姐》，有《雪之梅》，有《红与蓝的较量》，有《象棋旅程》，有《穿越未来》……
我大跌眼镜！
原本优秀的孩子，抑或是薄弱的孩子，在这样的课堂上，在这个时刻，他们已不分彼此的水平，给我留下都是优美而个性的文章，都是能言善辩与心有灵犀的碰撞，都是一个个鲜活而有灵气的个体！
我用最诚恳的语言，向同学们传达了我的感受：“你们是世界上最聪明的孩子！”孩子们自信满满，眼睛里洋溢着快乐，我想，他们此时的内心世界一定是美好的喜悦的充满动力的！我倡导他们把自己的作文做一个电子文档发到群里，让家长和同学们共享佳作的盛宴！
我要把这些佳作收集起来，准备编制一本班级图书——— 《习作之旅》。
深夜，我再次翻开群里的这些佳作，仿佛看到了一个个灵气四射的孩子，他们的眼中闪着自信，在求学之旅上扬帆远航……
作者简介：单清瑞，邓州市城区一小教师，文学爱好者，一直做着作家梦的痴人。愿与志趣相投的伙伴们一路同行，共享文学之美好！
