全国政协委员、中国移动董事长 杨杰
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■ 刘菲菲
数字经济蓬勃发展，世界信息化技术竞争日趋激烈，对我国信息技术人才的培养提出了新的要求。今年全国两会期间，全国政协委员、中国移动董事长杨杰带来了关于“在中小学阶段普及编程教育”的提案。
“发达国家格外重视与时代发展相适应的教育体系设计，积极将编程纳入中小学必修课程。在现阶段，加快推动编程教育在我国中小学阶段普及，对于国家培养新一代信息技术人才尤为关键。”杨杰表示。
通过深入调研走访，杨杰发现，当前我国中小学编程教育在普及程度、教学体系、软硬件保障等方面还存在很大的提升空间。杨杰建议，从加强整体设计、完善课程体系、创新教学模式和环境等方面予以改善。其中，智慧教育手段将发挥重要作用。
一是强化整体统筹设计。制定全国中小学生编程教育中长期发展规划，逐步将编程教育上升为中小学主要学科课程，并列入学业水平考试和中高考升学考试体系，明确各学段学习目标、评价标准等学习要求，推进统一教材编制等重点任务。
二是完善教学课程体系。明确编程教育的整体课程内容导向，优化调整编程语言的选择、学科重点内容模块的设置。加强学科融合式编程教育，丰富跨学科课程设计，着力提升学生的创新思维和实践能力。
三是创新智慧教学模式。加快推动新一代信息技术与编程教育融合创新，发展“互联网+编程教育”，加强AI人机双师、VR/AR虚拟教具教学等新型交互式模式推广，促进优质编程教育资源共享。
四是构建智慧学习支持环境。搭建国家编程教育云平台，推动与国家中小学智慧教育平台等各级各类教育公共服务平台间的数据融通，开发汇聚各类优质数字化编程教学资源，不断扩大覆盖范围和应用对象。
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