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STORY
“应该给梅杰颁发一个‘最具影响力’奖。”提到日常生活中的梅杰，妈妈开玩笑般这样评价他。
在学校，梅杰不仅是老师的小助手，更是同学们的“主心骨”。大家喜欢围在他身边，和他交朋友、比成绩。
在生活中梅杰也热衷于分享他了解的文化、科技知识，在朋友群体中调节着大家的关系，鼓励朋友们共同成长、共同进步，让彼此间相处得更加融洽。
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可以说，知识面广、独立自主、有担当又有格局的梅杰，俨然成为同学、家长眼中的小小标杆，大家总是习惯性地向他靠拢与学习。
这样优秀的标杆少年是如何养成的？在与梅杰妈妈交流时，她分享说，梅杰的成长与变化，是在新东方游学活动中锻炼出来的。
熊梅杰六年级 新东方营员
参加西安关中文化研学营、深圳帆船航海挑战营、深圳基因科技探索营、深圳太空航天员探索营、深圳航空科技营，2023年暑假报名北京城里看中国首都文化研学营。
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1
点燃兴趣，增长见识
博学少年初成长
著名教授丘成桐说：“对孩子们来说，学到多少知识并不是最重要的。兴趣的培养，才是决定其终身事业的关键。”
教育不应仅仅停留在知识层面的教授上，更应该充分激发孩子学习的兴趣，给予孩子独立探索的机会。
在梅杰的成长过程中，妈妈“投其所好”，根据梅杰的兴趣爱好，与梅杰共同选择能够亲身体验、深度探索的游学活动。这些活动像块块“柴火”，帮助梅杰兴趣的小火苗熊熊燃烧。
在西安，梅杰亲身感受着规模庞大、气势雄伟的兵马俑，他对书中描述的秦始皇陵有了更为深刻的了解，对这里灿烂的历史文化也更为着迷。尽管时值盛夏，气温酷热，他凭借一颗求知若渴的心紧紧跟随带队老师，害怕错过任何一点内容。
这样的亲身体验，也让梅杰不满足于现有的知识与技能，进一步深入学习。
通过参访华大基因，梅杰亲眼见到了核酸检测装置，从而激起了他深度探索病毒、细胞的兴趣；在航空活动中尝试过模拟飞行的梅杰回家以后，让妈妈为自己报了专门的课程学习飞行，从“业余”向“专业”蜕变。
更为重要的是，跟随新东方一起游历全国、探索世界，成为了梅杰的兴趣本身。
他在一次次的游学体验中逐渐爱上了亲身探索、实地体验的学习方式。为此，妈妈将游学活动作为奖励，鼓励梅杰在平时努力学习、增长知识，更为充分、从容地准备下一次的游学活动。
通过参加新东方游学，他的知识面变得更广了，我们已经有点‘跟不上’他了。即便我们做再多的攻略也不如让他跟随专业老师去游学一次收获更多。专业的教育就应该交给专业的老师来做，就应该让孩子跟着兴趣去体验。
熊梅杰妈妈 新东方研学营员家长
2
拒绝依赖，走向自主
化身独立的“小大人”
谈到梅杰在游学活动中的变化，梅杰妈妈分享了一个小故事。
五年级时，学校组织了一次军训活动，为期两天，孩子们集体住宿。不少家长都很担心孩子能否照顾好自己，而梅杰妈妈却没有这种担心：“之前梅杰暑假去西安六天，白天的时候手机手表全部在老师手上，没有任何问题，他也很适应。”
—— 熊梅杰妈妈 新东方研学营员家长
梅杰一如既往，“觉得没什么”，在这次军训中把自己收拾得整整齐齐。
多次参加游学活动的梅杰早已锻炼了自己的独立性，对独自照顾自己得心应手。在西安关中文化研学营，上小学的梅杰报名参加了初中游学组。
西安的六天时间里，他学着把自己的行李整齐地摆放在酒店的角落，衣服按照是否清洗精确分类，全部折叠仔细。结营时，老师夸奖梅杰是收拾得最整齐、最干净的孩子。
这次研学回来后，爸爸妈妈带梅杰共同出行，也深深感受到了梅杰的变化：
到酒店之后，我跟他爸爸可能就把行李箱随便丢在地上，然后拿东西放到桌子上、凳子上、床上什么的，梅杰看到后，很严肃地告诉我们说：‘你们这样做，第一是习惯不好，第二是很容易丢东西。’听到这个，我们赶紧把东西收拾整齐，感到欣慰的同时我也亲身体会到， 有时候，孩子也是家长学习的对象。
—— 熊梅杰妈妈 新东方研学营员家长
梅杰的成长不仅体现在生活习惯中，在学习内容、兴趣爱好的选择上，他也逐渐变得自主。
爸爸妈妈已经习惯于做任何事之前都与梅杰商量一下：“他自己会选择，比如有的活动他觉得自己就能够挑战，就不同意。做任何决定之前我们会跟他商量，包括他看什么书，这些都会一起决定。”
城市中长大的孩子大多“四体不勤，五谷不分”，过分依赖父母，缺乏独立应对生活的勇气和能力。然而，通过参加游学活动，梅杰已然不再是依赖爸爸妈妈的小朋友，而变成了独立、稳重的“小大人”。
3
肩负责任，勇于担当
汲取榜样的力量
在学校，梅杰是整个年级唯一连续担任六年班长的孩子。梅杰妈妈说，老师有很多次希望让更多同学尝试，但是大家都不同意。六年时间中，同学们无比认可梅杰的领导力与奉献精神。
游学活动中，梅杰也经常鼓励内向、害羞的小伙伴，帮助他们迅速融入集体，体验团队活动的乐趣。
知道小女孩是第一次参加游学活动，梅杰就在去的途中说：‘回答问题有小礼品哦，我告诉你答案，你站起来回答，好不好？’他就一直鼓励那个小妹妹融入到活动当中。结果到了第二次，小女孩主动叫她妈妈报名，说还要去。
熊梅杰妈妈 新东方研学营员家长
谈到梅杰的责任与担当意识，妈妈说：“这很大程度上是新东方游学的功劳。”
在参加帆船航海挑战营时，梅杰的手表在酒店中不慎遗失，由于尚在活动期间，带队老师第一时间反馈给了新东方机构，与机构共同承担手表的费用，赔偿给梅杰。
梅杰妈妈说：“本来我们是一定不会让老师去赔这个手表的，但老师的话让我们印象深刻， 他说：‘如果我们都没有担当，我们如何去教育孩子。’这让我们非常感动，也让梅杰感触很深。”
购买手表时梅杰发现手表降价了100元，他立马告诉爸爸妈妈说必须要把这100元钱马上还给老师。“我们觉得很惊讶，因为这是他第一时间的反应，比我们还要快。虽然这只是一件小小的事情，但是对孩子的影响很大，我们能看到梅杰的担当和成长。”
游学的一个重要目标是让孩子在活动中培养思维与判断能力，进而成为真善美、正能量的传播者。
通过参加游学活动，梅杰不仅收获了亲身体验与兴趣知识，还在榜样的影响下潜移默化地树立起责任与担当意识，建立正确的三观，获得了老师、家长的肯定与同学们的认可。
4
与人相交，格局打开
寻得处世的眼界与能力
梅杰妈妈分享起自己的教育理念，说自己和梅杰爸爸都认为应当“先做人，再读书”，要着重培养梅杰的格局、眼界，树立正确的三观。
我们从来没有说他哪次考的不好就训他打他，但可能跟小伙伴发生了一些矛盾，他处理方式不对，我们会去教育他。做人可能比成绩更重要，未来走出去还要接触更多的人，如果做不好人的话，未来不会特别辉煌。
熊梅杰妈妈 新东方研学营员家长
在与新东方游学的过程中，梅杰接触到了不同年龄、地域的小伙伴。融入一个全新的集体难免会产生摩擦和争执，而梅杰在与小伙伴们的相处与磨合中培养起了顾大局的眼界与格局，更加自洽、熟稔地与人相交。
参加西安关中文化研学营时，梅杰与同行的伙伴发生了一点小摩擦。由于梅杰的零花钱都存在手表里，白天购买纪念品时，他不得已向伙伴借了钱。而伙伴提出想要梅杰亲手制作的小兵马俑，见梅杰没有同意，便说要收取利息。
最初，梅杰心里十分生气，而经过进一步沟通，梅杰逐渐意识到：人与人之间难免发生摩擦，要正确看待交友中的小插曲，不能“捡了芝麻，丢了西瓜”。想通以后，这件事情也得到了顺利的解决。
游学活动对于孩子来说，也是一个小小的社交平台。心理性格、文化背景迥然不同的孩子们相聚在一起，这样的集体生活给了每一个孩子锻炼自己沟通表达能力的机会，让孩子们在游学中学着与人交往，懂得知礼节、顾大局，进而掌握处世的能力。
时间飞逝，在新东方游学活动中成长的梅杰到了即将升入初中的年纪，面对更加沉重的学业压力，妈妈说，无论怎样都要坚持让梅杰继续参加游学活动，因为她切实看到了梅杰的变化。
“腾格里沙漠、西沙群岛、滑雪这三个项目，还有航天航空比如去酒泉或者是文昌，包括模拟联合国和支教项目，已经纳入我们后面的计划里了，在初中或者高中阶段可能会让他参加一次国际游学。每次去参加游学活动，都点燃了他的兴趣。”
“我经常跟朋友说，新东方游学真的是很值得的。”在游学中锻炼，在锻炼中成长。小小标杆少年跟随新东方体验了从知识拓展到户外运动、从科学技术到历史文化的一场场游学之旅。
在拓宽视野之中学习知识、激发兴趣，在独自生活之际走向独立、拒绝依赖，在潜移默化之下担起责任、乐于付出，在与人相交之时知晓礼节、树立格局，从而获得面向生活、面向未来的力量。
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点燃兴趣，走向独立
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