文/小玉
学生学习是一个长时间的过程，学生一旦正式开始上学以后，那就要开始了，学生就进入到了漫长的寒窗苦读学习中。
学生上学就和打游戏升级是一个道理的，都是需要过了一关才可以进入到下一关，只有极个别优秀的学生是可以跳级的，剩下的大部分学生们都是老老实实上学的。
只有读完了这个年级，学生才可以升入到更高的一个年级中去，学生们在小学阶段和初中阶段的学习是属于义务教育阶段。
小学6年学制，初中3年学制，算在一起是9年的时间，在这9年义务教育的学习中，学生们是属于直升的，就是学生们读完小学就可以升入到初中阶段，是不需要去考的。
但学生们从初中阶段到高中阶段就不是这样了，因为学生们高中阶段的学习是不属于义务教育的范围内。
教育一直都是发展的重点，对于教育的投入程度是被放在去前几位的，和教育有关的相关提案自然也就是大家关心的重点了，有一位代表就建议推行10年的义务教育？
实施“5+3+2”的教育模式，然后将高中纳入义务教育，建议的“5+3+2”模式，是指把小学、初中和高中不同阶段的学制调整，对于带边的建议，在家长中支持是声音高的。
看来家长也是很希望可以把高中纳入义务教育的，如果真的可以实现的话，那可以让学生和家长感到很焦虑的中考这一环节就可以省去了。
那学生们身上所背负的学习压力是可以减轻很多的，小学阶段是调整成5年学制，减少了一年的时间，会这样想肯定是觉得小学6年的学制对于学生来说是偏长的。
要不也不会缩短1年的时间，初中阶段的3年学制是没有变化的，看来是觉得初中阶段的3年学习时光对于学生们是属于比较重要的，高中阶段的3年学制调整后是2年。
这是有些想不明白的，难道代表不觉得学生们在高中阶段的课业负担是更重的吗？学生们在高中阶段需要学习的知识难度和多少可是比初中阶段要多很多。
如果高中真的可以纳入义务教育，那学生们就可以绕过中考这一重要考试了，学生们就不需要面临中考的压力了。
个人分析
代表会提出这一建议，主要是觉得对学生们过早地分流是不利的，同时对于学生也不会是最优的选择，学生们初中毕业是15岁左右的年龄。
处在青春期阶段学生们的情绪和状态是比较不稳定的，那也就不能更好地表现出学生们整体的学习能力，以及在学习上的潜力，特别是对于晚熟的学生是更不利的。
当学生进入到初中阶段，正式开始初中阶段的学习以后，学生是属于知道自己主动去学习的，不用家长在学习这件事上和学生费口舌的，那家长自然就会省心很多。
让家长比较费心的就是，都已经到了初中阶段了，学生在学习上还需要耳提面命地督促，离开了家长的督促学生不想着学习，那家长就属于比较着急的情况了。
家长就需要跟学生多费心一些了，为了避免出现学生提早被分流出去的情况，老师是要对学生做好引导的，家长是需要尽早让学生明白学习有多重要。
还要让学生明白读书的意义是什么，同时更要让学生明白的是中考对于自己是有多么重要的。
当学生进入初一阶段，家长看到学生对于学生还不上心，家长就得对学生引导了，等到初三才引导，那肯定是晚了。
学生读初中以后，就会很直接地感受到和小学阶段的感受是完全不同的，特别是在学生的压力和心态上，因为学生进入初中阶段后要学习的知识是更多的。
每门科目需要学习知识点也是更深入的状态，学生在初中阶段自然就会容易感到更累的，为了减少学生因学习压力大，而出现情绪崩溃的情况。
家长在平常要多给予关心是十分有必要的，在课后的时间里家长要和学生多沟通，尽可能地帮学生缓解压力。
这只是代表提出来的一个建议，能否被采纳就得看官方的决定了，但学生和家长是很看好的，支持的声音是高涨的，是十分希望这一建议是可以真的被采纳。
如果真的要延长义务教育，把高中也纳入，还有学制的改变，那工程是很大的。
今日讨论：
你支持10年义务教育吗？
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