01
看完《当孩子遭受校园欺凌后，一个妈妈的“战斗”》的深度报道，中间居然几次想要流泪。
报道中的主人公，用实际行动诠释了什么叫“为母则刚”。
她是上海一家单位的主管，儿子在老家的学校饱受班里“小霸王”的欺凌。
每次，老师知道后都会让打人者道歉，但道了歉，下一次还会继续霸凌。
儿子在学校待不下去，丈夫甚至做了走极端的准备。
她从上海飞回了西双版纳，在几天内熟悉了相关法规，联系其他被打学生的家庭，发起了一份反校园暴力联合声明，并和害怕、犹豫的儿子约定，陪妈妈打一场仗。
经过与校方的几场谈判，最终，学校同意对打人的学生开具记大过处分，并承诺如果再出事，就会帮忙劝退打人的学生。
02
不想重复事件的具体过程，总之很不容易。
但我想说的是，这其实是一场错位的“战争”。
校园霸凌问题，不应该是被霸凌的家长带着孩子去和学校谈判。
他们和学校，本应该是站在同一个战壕里的战友才对啊！
不是每个家长都像报道中的妈妈一样，有清晰的逻辑思维，有果断的执行力，有足够的知识储备，甚至，有各行各业的人脉。
如果不是有这样一位妈妈，是不是孩子被霸凌的事情就仍然和以前一样，要“大事化小，小事化了”？
作为老师，我明白学校在整个过程中也有自己的苦衷，但不得不说，学校“和稀泥”的做法有失职之处。
03
确实，在义务教育阶段，学校对那些经常犯错的孩子办法不多。
学校没有权利开除或变相开除学生，就连必要的惩戒，都要缩手缩脚，稍有不慎就会碰到雷区。
于是，有时候在学校会有这样一个奇怪的现象：
为了保护一个天天犯错的孩子的受教育权，不得不容忍他天天去侵犯班里其他孩子的受教育权。
就像新闻里的那个班，已经因为某个同学的存在，使得全班分裂成两派。
要么变坏，为虎作伥，也去打别人；要么不同流合污，但要冒着受欺负的风险。
在这样的环境里，孩子们怎么可能健康成长！
如何防止这样的现象出现？
我觉得，还是学校应该负起更多的责任。
04
其实对于那些在学校里面不服从教育，影响甚至伤害其他学生的未成年人，从国家规定方面说也不是毫无办法。
记得针对校园霸凌事件频发，教育、公安、民政等11部门曾共同印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》，明确指出学生欺凌事件须依法依规处置，情节轻微的，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育。
学校完全可以对欺凌者进行递进式处理，从一开始的批评教育，到后面的警告、记过、记大过处分，如果屡教不改，证明学校的教育已经无效，可以让他去该去的地方。
将那些无人能管的未成年人与普通孩子隔离开，对其他孩子是一种保护，对他本人也是一种有效的教育和惩戒，对后来者也是一种警示和威慑。
05
学校作为专业的教育机构，不能总是被不遵守纪律的学生拿捏。
一个班里一两个学生无法无天，全班的学生都跟着受罪，这样的情形不应该出现。
面对校园霸凌，不应该由被霸凌孩子的家长亲自上阵，而是学校利用好相关法律法规，从制度层面制定出严密的规则，给霸凌者划出红线。
可以想象，当那些霸凌者离红线越来越近，他们就会收敛，否则，他们就得离开。
只有这样，我们的孩子们才能得到最大限度的教育和保护。
明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。新书《为自己读书》正在当当、京东、天猫等平台热卖中！
