阳光讯（程小梅 记者 张允铎）核心素养为导向的新课标背景下的语文教学，迫切需要语文教师迈出第一步——大单元教学。如何跟进相应的单元作业设计，服务于单元教学，提升学生的核心素养，是一项新的挑战。3月16日，西安市灞桥区东城一小教育集团百余位语文教师齐聚集阶梯教室共话“设计”。本次培训特邀树人课堂教研员赵军芳老师一行开展了小学语文“大单元教学暨作业设计”专题培训会。
赵老师利用两个单元设计课例进行了分析。她以“传统民间故事”主题为切入点，分别从主题、教材分析、学习目标表述、单元结构化设计、作业设计等方面向我们介绍了本单元的整体框架设计。接下来，赵老师针对五下二单元名著阅读单元进行了教学及作业设计讲解，通过创设“名著故事会”或情境活动等阅读子任务，引导学生在进阶中展开名著阅读之旅。
赵老师指出了学生的学习应是系统建构的过程。她提示老师们作业设计应该从教学目标为出发点，要聚焦语文要素，把握整体梯度，明确编排意图，整体关照，从而制定作业目标。
活动中老师们认真学习，认真记录。老师们也围绕“如何选材进行大单元设计、如何有效进行任务群设计”等与赵老师进行了互动交流，对大单元教学实践之路也有了全新的认识。
“设计之道在心，设计之法自来。”相信通过本次讲座，老师们对如何优化作业设计与实施有了一个新的认识，希望大家以学生发展为本，以作业为媒介，最终实现减量、增趣、提质。
