日前，
广东省教育厅印发
《广东省义务教育阶段课程
实施指导意见（试行版）》
适用于2022和2023学年
《意见》提出义务教育课程计划表：
其中语文九年总课时占比21.58%；
数学九年总课时占比13.88%；
劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程九年总课时占比14.61%；
体育与健康九年总课时占比10.6%。
《意见》要求，义务教育阶段课程落实立德树人根本任务，发展素质教育，严格执行国家义务教育课程方案和各学科课程标准，遵循教育规律和学生身心发展规律，深化义务教育课程教学改革，减轻学生负担，提高教育教学质量，培养时代新人。
《意见》对道德与法治、语文、数学、外语、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动、心理健康教育等16门科目的课程实施作出要求。
《意见》明确， 每学年新授课时间35周（九年级33周），九年总课时量9522； 每学年复习考试时间2周（九年级第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周）；每学年学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，可用于集中安排劳动、科技文体活动等。小学每课时40分钟，初中每课时45分钟。学校可在保证周总时长不变的情况下，确定各科目周课时数，根据学科实际探索长短课。
地方课程原则上在部分年级开设，覆盖年级累计不超过六个，一个年级最多开设一门， 不超过九年总课时的3%；劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程与校本课程课时可统筹使用，可分散安排，也可集中安排。鼓励将小学一至二年级道德与法治与小学阶段的科学、信息科技、劳动、综合实践活动，以及班团队活动、地方课程和校本课程等相关内容整合实施。
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为必修内容，由思想政治课教师主讲，平均每周1课时，可与道德与法治（思想政治）课、班团队课、校本课程等统筹安排课时。
有条件的地区和学校可在一二年级开设英语，以听说为主，课时可在地方课程或校本课程中安排。初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。初中阶段若选择开设科学，需统筹科学和地理中自然地理学习内容。
结合广东当前师资配备、初中学业水平考试实施等现状， 信息科技在四至九年级独立开设。有条件的地区和学校可在一二三年级开设信息科技课，课时可在地方课程与校本课程中安排。
综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。 劳动、综合实践活动每周均不少于1课时；班团队活动原则上每周不少于1课时。专题教育以渗透为主，融入相关科目中，原则上不独立设课。
书法在三至六年级语文中每周安排1课时，鼓励有条件地区在一至二年级开设书法课，课时可在语文科或校本课程中安排。
统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动安排，原则上， 各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习。
有效利用课后服务时间，创造条件开展体育锻炼、艺术活动、科学探究、劳动与研学实践等校本课程。
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来源 南方+
编辑吴怡漪
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