日前，广东省教育厅印发《广东省义务教育阶段课程实施指导意见（试行版）》（简称《意见》），适用于2022和2023学年。
《意见》提出义务教育课程计划表，其中语文九年总课时占比21.58%；数学九年总课时占比13.88%；劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程九年总课时占比14.61%；体育与健康九年总课时占比10.6%。
《意见》明确，每学年复习考试时间2周（九年级第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周）；每学年学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，可用于集中安排劳动、科技文体活动等。小学每课时40分钟，初中每课时45分钟。学校可在保证周总时长不变的情况下，确定各科目周课时数，根据学科实际探索长短课。
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为必修内容，由思想政治课教师主讲，平均每周1课时，可与道德与法治（思想政治）课、班团队课、校本课程等统筹安排课时。
有条件的地区和学校可在一二年级开设英语，以听说为主，课时可在地方课程或校本课程中安排。初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。初中阶段若选择开设科学，需统筹科学和地理中自然地理学习内容。
结合广东当前师资配备、初中学业水平考试实施等现状，信息科技在四至九年级独立开设。有条件的地区和学校可在一二三年级开设信息科技课，课时可在地方课程与校本课程中安排。
综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。劳动、综合实践活动每周均不少于1课时；班团队活动原则上每周不少于1课时。专题教育以渗透为主，融入相关科目中，原则上不独立设课。
地方课程原则上在部分年级开设，覆盖年级累计不超过六个，一个年级最多开设一门，不超过九年总课时的3%；劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程与校本课程课时可统筹使用，可分散安排，也可集中安排。鼓励将小学一至二年级道德与法治与小学阶段的科学、信息科技、劳动、综合实践活动，以及班团队活动、地方课程和校本课程等相关内容整合实施。
书法在三至六年级语文中每周安排1课时，鼓励有条件地区在一至二年级开设书法课，课时可在语文科或校本课程中安排。
统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动安排，原则上，各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习。
有效利用课后服务时间，创造条件开展体育锻炼、艺术活动、科学探究、劳动与研学实践等校本课程。
心理健康教育课在地方课程或校本课程中统筹安排，每两周至少安排1课时。
