习惯是一种长期不能轻易改变的倾向和行为模式。家长也应该要求小学生养成在家认真听讲的好习惯。
南京小学生：你需要在开学前培养好习惯。
这几天，南京的小学新生都收到了自己的录取通知书！除了“升级”带来的兴奋之外，孩子们也难免忐忑不安。当他们到达一所新学校时，他们会遇到所有他们不认识的老师和同学。小学生活会是怎样的？现代快报记者了解到，为了让孩子适应小学生活，各小学都会在开学前组织新生培训，还会开家长会，帮助孩子适应。但是，一个高年级班主任说，现在家里大一新生的培训就要开始了！
南京长江路小学高年级班主任赵昌柱告诉记者，家长首先要给孩子介绍小学，告诉他们：你会认识新朋友，老师也会像家长一样关心你，帮助你。注意友好的方式，不要让孩子对小学生活产生恐惧感。当然也可以提前感受一下上学的路，认一下校门，让孩子提前对小学有个直观的感受，有个向往。
小学的学习和幼儿园的学习不一样。应该告诉孩子，小学以后，要有文化学习的内容和目标。不像幼儿园，不只是玩游戏，玩。从材料准备来看，首先是准备文具。有几个提醒：选择安全的文具，如果是金属的就避开尺子。另外还要考虑文具的实用性。有的孩子会选择好看的，喜欢的文具，但是不实用。这时候就需要家长的引导了。
至于学习习惯的培养，建议至少在开学前两周进行。家长可以在这个过程中培养新生的注意力，比如读自己喜欢的书。他们能让他们读20分钟吗？让孩子阅读后与家长对话交流。他们读过什么？别重复了，好吗？老师们发现，很多家长会说自己的孩子很喜欢读书，但往往转瞬即逝，读完就忘了，没有效果。所以读书要有重点，有目标，有任务。
优秀小学生必须养成的学习习惯。
一、注意培养孩子预习的习惯。
所谓预习，就是在老师教新知识之前，让学生提前自学。学生可以根据自己已有的知识水平或经验，自学新知识。在这个过程中，学生可以利用自己已有的知识储备或经验去理解新知识。教师也可以对学生预习提出适当的要求，并标注“？”在难以理解的内容上。并且提醒自己上课要听不懂的知识。
通过自学，一方面可以培养学生的自学能力；另一方面也能让学生上课有目标，从而事半功倍。由于预习是要在家里进行的，习惯的培养不是一朝一夕的事情。
所以老师要注意和家长[微博]沟通，调动家长积极参与，让家长配合监督。经过一定时间的训练，学生可以形成习惯。一旦形成习惯，孩子自然会课前预习。
第二，注意培养孩子收拾书本和文具的习惯。
整理好自己的书和文具好像是一件小事。其实对学生的一生影响很大。在工作中，我经常会遇到学生不按时交作业或者忘记带书和文具的情况。我问学生，很多学生的回答都是父母忘记收拾书包了。很明显，这样的孩子经常会让父母收拾书包。
现在的学生都是独生子女，父母对他们宠爱有加。他们什么都不让孩子做，都是自己做，以至于有的孩子上了大学，父母还要留在身边帮忙生活。这样的孩子以后怎么适应社会生活？这样的孩子什么时候才能自立？父母代替孩子做一切事情。其实这不是爱孩子，而是害孩子。
孩子长大了，总要融入这个社会，总要独立面对或解决很多问题。如果从小父母就为孩子做了一切，那么孩子就习惯了事事依赖父母。孩子不能自立是可以想象的。所以，父母如果真的爱孩子，就要培养孩子做自己力所能及的事情。
孩子从小就自己收拾书本和文具是完全可以的。孩子写完作业后，让他们把书和文具装进书包，按顺序放好。经过长期的训练，孩子会形成习惯，这样孩子就不会不交作业或者忘记课本。
第三，注意培养学生认真听讲的习惯。
有些成绩差的孩子，不是笨，也不是聪明，而是听讲习惯差。喜欢上课和同学说话，上课做事，上课看课外书，或者上课走神.
总之，这类学生的注意力不能一直集中在听课上，这就导致了他们的学习成绩。所以，要想让孩子学习成绩优秀，关键是要注意培养孩子认真听讲的习惯，但是要培养孩子认真听讲的习惯，不能只靠说教。
一方面，老师或家长应该向孩子解释学习的目的，并帮助他们设定远大的目标。另一方面，老师或家长可以经常给孩子讲一些努力学习的伟人的故事，让学生潜移默化地受到他们的影响，培养他们克服困难、战胜自己的坚强意志力，努力集中精力听课，努力学习。
第四，注意培养勤于学习和思考的习惯。
在工作中，我经常遇到一些同学，在学习中遇到困难就退缩。有些孩子在学习中遇到问题就懒于思考。在家里，会请父母帮忙解决一下子做不到的问题。在学校，他们不会做，也不会在不会做的时候抄袭同学。久而久之，这样的孩子就养成了遇到困难就退缩的坏习惯。
在学习上，老师或家长要鼓励孩子敢于挑战困难，勤于思考。父母不应该急于帮孩子解决困难，而应该鼓励孩子通过自己勤奋的思考去做。如果孩子是通过自己的思考去克服困难，那么孩子在克服困难之后会体验到自己的快乐，那种快乐是任何快乐的事情都无法替代的。
或者老师和家长可以经常给孩子讲成功人士如何勤于思考，克服学习中的难题的故事，鼓励孩子从中学习。这样，经过长期的训练，孩子会养成自己想办法解决困难的习惯。
第五，注意培养学生课后自觉复习的习惯。
课后复习对学生提高学习效率也很有帮助。所以老师或者家长要注意培养孩子良好的课后复习习惯。教师要对学生的课后复习提出一定的要求，要求学生在一天的学习结束时，对当天的知识进行整理、消化和巩固，看看自己懂什么，不懂什么，再想办法把不懂的弄懂。
当知识的脉络清晰后，再做作业，会提高学习的效率。要养成良好的习惯，需要父母的密切配合和监督。经过长期反复的训练，可以养成习惯。
六、注意培养学生课后自我检查的习惯。
一般情况下，很多同学写完作业后都不愿意自己检查，太麻烦了。在他们完成作业后，负责的父母会让他们的父母检查他们。久而久之，孩子就会产生依赖性，这样的结果不利于学生的终身发展。
老师和家长要相互沟通，共同督促孩子养成作业自查的习惯，提高作业的准确率。老师和家长也可以制定一些奖惩制度。如果作业写得漂亮，准确率高可以奖励孩子红花或五星，提高孩子自省的积极性。
尤其是数学，经常和calc打交道
好习惯的形成不可能一蹴而就。要靠老师和家长长期不懈的督促孩子进行反复的训练和强化。孩子的好习惯一旦形成，家长可以为孩子以后的学习省下不少心，为孩子的终身可持续发展打下坚实的基础。
