大家好，我是西红柿妈妈
哈柏说，记忆力并不是智慧，但没有记忆力还谈什么智慧呢？
对于学生来说，记忆力是一个孩子聪明的象征，更是一个学生学习成绩高低的决定因素。一个记忆力好的孩子，学习知识快，记得牢，考试成绩更好。相反，一个记忆力差的孩子，很容易考试不及格，沦为差生。
“背不了，就抄100遍”，妈妈亲手毁了娃的记忆力，后悔也迟了
在小麦才学英语那年，妈妈一天要生好几次气，次次都被儿子气到撑不住。有一次，就差一点，妈妈的心脏病就犯了，要去办理住院了。
这一切都怪小麦，学英语记不住单词，总是跟拼音弄混淆了。老师白天讲的知识点，小麦到晚上就忘光了。回家后，妈妈陪着儿子复习测试，小麦却怎么都想不起来。他拿着笔能静止好半天也写不出一个字母，还眼巴巴瞅着妈妈求饶：“妈妈，放过我吧，我真记不住了！”妈妈一看儿子，就想吼。
妈妈考察小麦默写，“sun”这个英语单词。结果，小麦却默写成了“son”，两个单词意义天壤之别。妈妈一看就控制不住了，直接吼小麦：“背不了，就抄100遍”！
小麦记忆力差，自己很委屈，还不得不挑灯夜战。他在妈妈气势汹汹注视下，在困意不断侵袭的焦虑下，小麦手握着两只笔，上下齐开攻。终于，他赶在了凌晨2点前，抄写完了100遍。
妈妈本以为儿子抄写了这么多遍，应该能有个记性了！没想到，第二天再考小麦，小麦这个单词又写错了！妈妈一下子就气哭了，心脏不舒服，躺在床上好半天，一动不动。
更意外的是，这事传到了班主任老师那，老师却指责小麦妈妈：“你亲手毁了娃的记忆力！”不过，听到老师的一番解释，小麦妈妈后悔都迟了，感觉很对不起孩子。小麦妈妈说，真心不希望宝妈们做下一个自己。
“机械化抄写100遍”，真会摧毁记忆力
机械的让孩子抄写100遍，能让孩子增强记忆力吗？答案是否定的，小麦的真实经历就说明了这个问题。事实证明，反复让孩子机械化、抄写知识点，并不能提高孩子的记忆力。相反，还可能适得其反，摧毁孩子的记忆力。
孩子在机械抄写中，大脑休眠中状态，除了眼睛动、手动，似乎都不需要专注力了。抄写次数多了，人已经麻木了，这也不符合大脑运行规律，也很难提高记忆力。
如果说，有效率的抄写能提高记忆力，帮助孩子牢记知识点。那么，这种机械化的抄写方式，对孩子来说，不仅帮助作用不大，还可能会严重摧毁孩子的自信心。孩子会觉得：“我明已经很认真了，非常努力了，为什么我还是记不住？”
严重的情况下，孩子会踩中心理学“破窗效应”，破罐子破摔。反正也记不住了，学不好，那莫不如放弃不学了吧！当孩子一旦放弃了，上学开始混日子，课堂效率会更低，家长和老师也会认为孩子的记忆力很糟糕，不是个好学生。
那么，如何才能提高孩子的记忆力，帮孩子提高学习成绩呢？
有几位考上清华北大的学生写了一本书，他们用自己的真实经验，总结出来的超实用的学习方法，揭秘学习高手是怎样炼成的！小麦妈妈看了茅塞顿开。终于明白了，提高孩子的自信心，这件事比什么都重要。儿子小麦就是没有学习自信心，对自己记忆力差始终很自卑，不认为自己能够学习好。
试想一下，这样的孩子经过自己的心理暗示，充满了消极感，怎么可能学习好呢！所以，孩子自信心的建立至关重要。
家长可以这样做，比如，鼓励孩子认真学习，接受现阶段的学习结果。然后，对孩子进行良性的可持续学习系统的搭建，帮助孩子高效率学习知识，掌握各种答题技巧。
当孩子成绩有所进步时，哪怕是细小的学习技巧提升，父母也要对孩子竖起大拇指，不吝啬赞美。次数多了，孩子逐渐强大了学习自信心，记忆力在过程中得到开发锻炼，孩子就能够越来越优秀，自主爱上学习。
高效记忆，要从避免遗忘开始。艾宾浩斯曾研究发现人类大脑对新鲜事物的遗忘规律，并提出艾宾浩斯遗忘曲线，就说明遗忘对记忆的影响很大。所以，家长和孩子要掌握避免遗忘的秘籍。
例如，学习语文知识，就要善用联想记忆法；学习英语单词，要想不枯燥，可以边用边学；数学、生物、政治和历史，学习课程时要善于运用思维导图，这样对提高记忆知识点的能力很有益处，能避免遗忘知识。
哪怕是遇到了概念性知识点需要记忆，也要掌握方法。诸如，先易后难、点亮材料法、理解讲解法、间隔重复记忆法。
相信家长做好以上两点，孩子就能很快提升记忆力。如果家长还不懂的话，建议找一些记忆力的书籍和课程来学习。
互动话题：你有让孩子重复性抄写知识点吗？
