如果一位中小学家长发表言论“家庭教育毫无必要，不然交了学费，要老师、学校做什么！”那么他/她大概率会被移除群聊。
那么一位8个月大的宝妈说，“宝宝现在还小，不想早教”，反对的声音则不会坚决并且强烈。
有人认为早教不能带来必然成果，就像怀孕吃葡萄能生出大眼睛宝宝一样，是门玄学。
有人认为早教是种选择，就像买的起学区房可以上北大附小，普通人家可以随便上个北下关小学，毕竟父母能给的快乐可能只有童年了。
经过早期教育的儿童拥有更强的自主探索能力、认知能力和更强的记忆力。
缺乏科学引导的宝宝则更容易发展为认知受限、探索欲不高，对学习或接受新事物缺乏积极的态度。
早教的作用早有揭示
北京市 0~3岁儿童社区早期教育研究协作组在报告中指出：
"参与早期教育的儿童在智力发展指数(MDI) 和心理发展指数(PDI)上有明显变化,主要归因于新生儿接受早期教育(运动、认知、语言和社会交往能力）后的效果。"
-复旦大学出版社《0-3岁儿童早期教育概论》
必须抓住的关键期
2岁儿童的大脑神经链接比成人还要发达，这意味着：大多数人以为孩子只会吃睡、哭闹的时候，恰恰是宝宝大脑发育最快的时候！
杰西·勒罗伊·科内拉：《新生儿大脑皮层的发育》
诺贝尔经济奖获得者詹姆斯 •赫克曼的著名曲线指出：孩子3岁前教育的投资回报率1:18
这意味着抓住关键期的普通人也有机会给孩子买到快乐的少年、青年、中年和老年。
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