小张和小王是住在一个小区，两个孩子一样大。上的也是同一个幼儿园。从小他们两个就是好朋友。他们一起学画画，一起学轮滑，一起上幼儿园。
两个孩子都是独生子女，家长也有意识地让两个孩子经常在一起玩。甚至两家人还一起组团出去旅游，关系相当不错。
但到了小学，情况发生了变化。小张比较坐得住，相对而言学习比较轻松；小王则比较容易分心走神，学习上也比较马虎。
在一年级的时候，两个孩子差距并不明显，毕竟知识点就这么多，相对比较简单。两个孩子到了三年级差距已经非常明显。
小张基本上是稳居班级前三，一般是第一，特别是数学，基本都是第一。在年级里也排在前5。而小王则要差很多，在班级里也是排在中游偏下。
从一年级开始，小王妈妈经常用小张来教育自己的儿子。希望自家孩子能向小张学习，认真学习，把成绩提上去。
一遍两遍没什么问题，但经常性地拿小张来比较，小王开始生气了，只要每次提到小张，必然就要挨骂。小张成了小王最不愿意提起的名字。
因为这个原因，两个孩子在学校里也开始疏远起来，到了二年级，经常见了面也不说话。但这一切双方家长并不知情。只是以为学校作业比较多，两个孩子没时间一起玩。
今年刚开学不久，有天下课同学聊天时，小张和同学谈论游戏时，说起自己运气非常好，欧皇附体（比喻脸白），接连抽到稀有装备。
这让小王非常生气，因为班级里很多小朋友都在玩这个游戏，也包括小王。但小王运气却不怎么样，没抽到什么好装备。觉得小张是在讽刺他。
于是第二天早上下楼做早操的时候，他趁小张不注意，在后面猛推了小张一把，导致小张一头栽下楼去，好在楼梯并不太高，小张也及时用手撑了一下，只是手臂骨折，总算不幸中的万幸。
事发后，边上的同学一致指证是小王故意推人。双方家长听到这个消息都非常惊讶，这两个孩子不是关系很好吗？怎么会出现这种事？
双方家长关系比较好，也没为难学校。由于小张家长不追究，学校自然也就息事宁人，对小王批评教育了下，此事不了了之。
但双方家长回家问自己的孩子时，才发现两个孩子早就成为陌路人了。小张还好，他只是觉得小王不太愿意和自己玩，他也不勉强。
但小王的问题就大了，当小王妈妈问他为什么要推小张时，他明确地回答，他恨小张。这让小王妈妈非常吃惊，连忙问儿子，小张得罪过你？
小王回答，是，每次只要一提起他，我就要挨骂，为了他，我都挨过好几次打了，我为什么不可以恨他？小王妈妈这才知道，事情的根子出在自己这里。
现在很多家长都在用其他孩子的长处来比自己孩子的短处。有一个专门的词语，叫“别人家的孩子”。这个别人家的孩子无所不能，专门克制自己家的孩子。
家长觉得是给孩子树立一个榜样，但几乎没有孩子喜欢这个别人家的孩子。甚至是就此恨上这个榜样。
孩子的世界是没有中庸的。他们爱憎分明。喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。不可能有从不喜欢的人身上看到他的长处这种哲学观点。
他们的思维方式很简单，谁给我带来快乐，我就喜欢谁。因此他们喜欢自己的玩伴，因为和他们在一起会带来快乐。
同样，谁给我带来痛苦，我就恨谁。显然，最容易带来痛苦的就是“别人家的孩子”。一般只要提到别人家的孩子，基本都是不愉快的回忆，最轻的是教训，搞不好还得被打骂。他们不可能对这个对象产生任何好感。
如果这是个传说中的人物，比如是父母同事的孩子。那没办法，只能暗恨在心。但如果这个“别人家的孩子”就在自己身边，那就有很大概率就此被恨上。
因此，父母教育孩子，尽可能不要用“别人家的孩子”来和自己孩子做比较，这不是给孩子树立榜样，而是在打击他。没有人喜欢这种打击。
事实上，每个人的情况不同，能力也不同。绝大部分人再努力也成不了爱因斯坦，和别人相比其实意义并不大。
如果一定要比较，让孩子自己和自己比较相对更靠谱。看自己比过去是进步了还是退步了，总结下原因在哪里？哪些方面可以改进？有多少进步的空间？
和孩子实实在在地分析他的情况，找出问题所在，指出努力方向，并督促孩子改变，这比给孩子找个榜样要有用得多，也可靠得多！
