很多90后新手宝妈，都在推崇一种新的育儿方式——反向育儿，反向育儿就是“走孩子的路，让孩子无路可走”，通过逆向思维去刺激孩子产生同理心，通过考验激发孩子的潜能，达到无师自通的学习方式。
作为一个语言康复老师，我要提醒家长，语言发育迟缓宝宝并不适合使用“反向育儿”
1、将家长和孩子身份“对调”。比如，孩子不听话，任性的时候，妈妈会向孩子“示弱”，并且化身“戏精”，要求宝宝抓紧自己的手，以防爸爸妈妈走丢迷路。对正常孩子来说，这个办法看似很管用，很见效，但对语言发育迟缓孩子来说，伤害不小。
语言发育迟缓的孩子，本身学习能力差，语言沟通能力不足，理解和认知都与同龄人相距甚远，他们不可能通过这种复杂的方式，学会自我管理，学会更多技能。相反，这样逼迫孩子成长的方式，只会让孩子在语言康复的路上开倒车。
2、另外从语言发育迟缓儿童康复需求来看，反向育儿也存在诸多弊端，比如孩子需要系统性的干预训练，其中就包括心理方面的建设。而反向育儿对心理潜能的要求极高，需要孩子本身就具备责任意识，挑战自我的信心，积极配合的动力，感同身受的同理心等等，但是语言发育迟缓孩子的心理方面可能并不具备这些条件。所以，对语言发育迟缓孩子来说，心理资源不足和精神脆弱的情况下，反向育儿有可能对孩子构成“心理打击”。
1、缺乏安全感，是语言发育迟缓孩子普遍存在的心理问题之一。在孩子的康复进程中，有太多挫折和考验需要克服，所以，他们需要有足够的安全感。
而家长是唯一能够提供情绪价值和情感依赖的源头，家长需要给孩子更多鼓励，而不是示弱，逼迫孩子进步。反向育儿对语言发育迟缓孩子来说，会产生更多的情绪内耗和自卑心理，对未来缺乏希望和勇气。
2. 语言发育迟缓孩子，都缺乏主动性和积极性。在日常的干预训练中，想要得到孩子的配合都很难，家长通过行为示弱，基本不会得到孩子的积极回应，有些语言发育迟缓孩子智力不足，甚至都不能分辨对错，更不能给予正向回应。这就与反向育儿的初衷背道而驰了。
对语言发育迟缓孩子而言，家长应“身懒心不懒”，积极配合干预训练，一定要用心体谅孩子的情绪，随时给予必要的支持。
3. 语言发育迟缓孩子需要更多正面引导。正因为语言发育迟缓孩子理解能力差，共情能力不足，所以他们缺乏举一反三的思维能力，对反向育儿的引导，可能会产生错误理解。无形中会带给他们更多心里伤害。
所以，面对语言发育迟缓康复问题，家长一定要按照科学方式引导，正面解决问题，把语言康复放在首位，用最简单，最直接，最有效的方式进行干预。
看完上面三点建议，家长们还是不要跟风，效仿反向育儿。而是脚踏实地的帮助孩子进行语言康复，配合语言康复师的要求，为孩子提供一个科学有效的家庭干预环境。
