近日，浙江省公布了中小学减负方案的征求意见稿，一共说33条，其中有不少细节的规定，比如小学生9点、初中生10点不作业，学校严禁发布考试成绩和排名，不得举行中考、高考“誓师大会”，不得发布中考、高考“喜报”，不得标榜或变相标榜“学霸”和中考、高考“状元”等。看上去是要切切实实给中小学生减负。但是看上去，相关部门的一片苦心却没有得到家长的理解和支持。
减负减出来的焦虑
“来啊，一起做学渣啊”、“南京的妈妈已疯，上海的妈妈在发抖，为了减负，都不能优先招985毕业生了”、“做作业为何就成了中小学生的负担”，围绕中小学生减负的话题，不少家长和网友不再抱有太大希望，也许是越减越负的感受过于深刻，所以网上流传了不少上述段子，甚至有家长质疑，学校减负是要让大家一起做学渣。
这样的反映过于真实，或许是因为家长是学校减负最为直接的“受害者”，面对升学考试的压力，学校减负，家长增负是目前仍然无法打破的怪圈。就如家长鼓励孩子努力学习的一句话：现在不吃学习的苦，将来就要吃生活的苦。在这样的理念支配下，即便是给学生减负，家长是无论如何不敢有所放松。
升学考试的压力存在，学习的负担就很难减
不公布不代表不存在，成绩排名仍然是中考、高考的主要依据。禁止公布中小学生成绩及排名、举行中高考“誓师大会”及发布中高考“喜报”，在一定程度上来说，是想要减弱大家对中考、高考的重视，减轻家长和学生的焦虑情绪。但是否能起到减负的效果，很难说！
简单来讲，中考，高考比的是什么？最终还是学习成绩，还是成绩排名。不公布不代表排名不存在，在所有信息都不公布的情况下，部分家长和学生反而更没底，更加不敢放松对学生的要求。要想上好的高中和大学，几乎只有这样一条路，所以无论如何，家长和学生都无法忽视中考、高考的重要性，绝大部分学生学习的主要任务仍然会围绕这两次重要的开始来进行，即便是学校，也无法脱离开考试来进行教学。
学生学习的重点在知识，一切工作就得围绕这个中心点来开展
在辅导孩子功课的过程中实际上就可以发现，在课堂时间有限的情况下，孩子对很多知识只有模糊印象，课后必须要花时间来进行复习巩固，当然这样的目的和结果还是灌输给孩子知识，并不能给孩子在学习方法上有多少改善。但是如果不去做这件事，就可能完全与课堂脱节，一直处于学不好，跟不上，考不好的状态。对于不同基础，不同学习能力的孩子，现在还很难提供个性化的发展方案，特别是对于绝大部分家庭经济情况并不允许的情况下。
减负是一项系统工程，只减一个环节如何能减下来
不能说这样的减负政策治标不治本，但是在很大程度上来说，对目前的教育状况很难起到改善的作用，反而有可能继续出现学校越是减负，学生课外负担越重的情况。减负显然不是一个形式上减少学生要做的事情这样单纯的问题，而是涉及到人才选拔，学生培养，不同人才的出路等问题，减负只减某一个环节，真的能减下来么？
即便是要刻意减轻对学习成绩的重视，为何不在其他方面对学生的能力进行锻炼，比如思想道德，法制教育，安全教育，体育锻炼，个人兴趣爱好发展等。上学的孩子也有这样的需求，还可以有效避免课外学生和家长都放在各类辅导班上，在人才选拔方式上，增加一些综合素质的考察，减轻学习成绩的比重，导向变了，学生和家长追求的东西自然会跟着改变。
