家长最关心的问题，就是学生的成绩，一切能吸引学生注意力，把学生从学习这件事上勾走的事物，都让家长如临大敌。
现在的10后、00后学生，最感兴趣的就是追星，这也是家长最头疼的，很多家长甚至会为此没收学生的手机，这种行为也无法避免地激发了矛盾。
但家长的行为也并没有错，很多明星都是虚假的，甚至学历还没有高中，学生把这种人当榜样，又怎么会看重学习呢。
家长心中，更希望学生能把老师、成绩优秀的同学，再或者是著名的数学家、物理家，这种学有所成的人，当成自己的榜样。
但无奈，现在的学生的喜好和家长的期待并不一致。但本质上来说，学生追星本质不坏，如果能激励学生为之努力，变得更优秀，那也算好事。
学生若有喜好，其实是很乐意和老师、家长们分享的，但因为有些家长不理解，所以学生才拒绝沟通，于是只能把自己的心思，写在作文里。
作文写作，本身就需要学生在日常的学习中，积累素材，而且这个素材范围广泛，只要学生能把他们灵活运用到自己的作文中，就能获得高分。
老师也知道学生的心思，有时为了减轻学生在考试中的压力，也为了出题形式的创新，会在题目要求中，提到那些学生们熟悉的“哥哥”。
一位小学六年级的学生，在语文考试中写了一篇关于“肖战”的作文，不仅收获了高分，还得到了老师近乎一整页的表扬评语。
这篇作文的题目是《肖战，有你真好》，而作文的要求是以《xx，有你真好》为题，很多学生写的都是家长、老师，以及警察、医生这种令人敬佩的职业。
但这位同学却一反常态的写出了自己心中的“偶像”，整体看，这篇作文工整干净，字迹也很娟秀，逻辑通顺，感情细腻，无疑是一篇优秀的作文。
小小年纪，作文却很有感染力，就连老师读完也深受触动，激动地写下了近乎一页的评语，这个分数也是实至名归。
其实无论老师还是家长，对于试卷中出现明星这件事，一直比较紧张，包括学生把这些“哥哥”写进作文、日记，其实都是很正常的现象。
只要家长和老师，引导学生，帮助学生树立正确的观念，就无伤大雅。不过虽然平时的考试中，老师会对学生的勇敢格外欣赏。
但笔者还是建议，同学们至少在大型考试中，不要进行这种大胆尝试，风险实在太大了。
老师也可以把这篇作文当成范文，在课堂上和其他同学一起分享，当然，应该和学生解释清楚，表扬是因为这是一篇好文章。
并非是因为作文中出现了明星，可以学习这位同学的文笔和写作手法，但要是让学生误会，认为写明星就能拿高分，那就大错特错了。
近些年，不少家长发现，课本中的经典文章被删除，明显却出现在试卷，不由得担心：难道以后也会在课本上看到这些人吗？
这点家长们不必担忧，榜样的力量虽然对学习有帮助，但这些人不能成为所有学生学习的对象，这对于那些不追星的同学也不公平。
而且过度宣扬在教学中引进明星，也会对学生产生不好的引导。学习是多元化的，也没有固定的场所。
学生在学校中学习知识，在其他环境下学习的内容，就算与书本无关，也未必都是不好的，家长不必过于担心。
可一旦学生的思想、观念发生偏差，家长就需要及时纠正，并且对学生进行正确的引导，防式学生错误的价值观成型。
写在最后：
而至于学习成绩的好坏，关键在于学生学习是否自觉自律，有的学生爱玩游戏却一样能考上985，而有的学生家长连课外书都不敢让他读，却还是成绩平平。
出现这种情况，家长不如转化下教育思路，可以把学生喜欢的事物作为奖励，以此来激励学生学习，学习有了动力，成绩提升也就更快。
更重要的是，在家长表达出对学生爱好的理解和支持后，学生也会乐于跟家长敞开心扉，使家长和学生的关系更和谐。
今日话题：你如何看待这件事呢？
