把学生教育成人，十分不容易，从咿呀学语到考上大学，家长如履薄冰，生怕哪个环节出现问题，一步错就会步步错，人生如棋，落子无悔，当得知又有绘本出现问题，家长感到很愤怒，为什么就不好好做事？
幼儿园进行的是启蒙教育，学生有了一定的理解能力，三观在形成中，需要学习一些规矩，这也是打开学生眼界的好时机，幼儿园承担的教育任务，让学生养成好的习惯，培养探索能力，产生求知欲等。
家长不能当甩手掌柜，家庭教育贯穿学生一生，不能完全依靠幼儿园，家长的教育水平有限，绘本教育给了家长莫大的帮助。
当得知绘本出现问题，家长变得更加小心，给学生挑选绘本都要仔细看，结果，有一个家长真就发现了。
这位家长给5岁的儿子买绘本，名字叫《船舶100立体书》，本该是给学生拓展知识的书，翻开一看，到了《繁忙的码头》这段，插画里竟然有一个男子，不着寸缕，只有一张毛毯盖着，旁边一位女性工作人员，画面有点不雅观，对于成年人没什么，给一个5岁学生看，属实有点不大好。
5岁的学生，有了性别意识，家长担心会教坏小学生，有些问题，小学生一脸呆萌，心思单纯，总是好奇，追着家长问不停，家长又不知道怎么回答好，场面很是尴尬。
绘本里的不良内容，出现一个又一个，家长忍不住联想，难怪学生的心理素质差，负面情绪多，想当初自己上学的时候，没有绘本，也没有电子产品，整天嘻嘻哈哈，虽然偶尔被父母教训，可是过的开心幸福，内心阳光，真不知道怎么教育学生好了。
一些家长索性就放弃了，任由学生“野蛮生长”，其实也不对，不能蒙住学生眼睛，日后同样要面对各种问题，学生失去自我保护能力，影响可能会更大。
教育要趁早，一般情况下，学生在2岁就可以看绘本了，学生对世界探索欲望增强，对故事情节感兴趣，有利于开发学生的大脑。
家长擦亮眼睛，给学生挑选内容健康的读物，绘本内容相对不多，简单翻看，家长基本都能挑到不错的书，带着学生读之前，要教学生怎么读图，将生活常识，或者基础知识代入。
引导学生说一说看到什么，能够理解绘本的内容，锻炼学生的语言表达能力，以及思考能力，适当的加以鼓励，对细节进行点评，加大学生的自信心，逐渐就会对阅读产生兴趣，这是非常重要的。
家长不要太着急，从简单的生活现象开始，一点点过渡到知识百科，不然，学生大脑一片混乱，不懂的东西多了，反而降低了理解能力，渐渐觉得学习是一件很难的事情，求知欲望减弱，学生大脑发育就难加快。
因材施教，家长把好关，带着学生一起读绘本，这样也能及时发现问题，当然，有时间多陪伴再好不过，时间不是很充足，家长尽量给学生营造一个好的读书氛围，让学生能够静心读书思考。
家长做好监督工作，和学生一起学习成长，对于学生的问题，不要想的太复杂，简单讲解就好，凡事也不要想的太偏激，学生心思单纯，家长也不用太过忧心。
学生是祖国的花骨朵，身心发展是极其重要，各界都要注意，严格筛选出合格的读物，让学生学习到更多有用的知识，不是为了满足学生猎奇心理，什么东西都用，相关人员一定要了解学生的发展特点，以及心理特点。
有关部门要跟进调查，课本是知识传播的载体，不是获利的工具，要传递出正能量，一些东西不是一定要给学生看，等到长大了，有一定辨别是非能力，学生就能分清。
各界齐心协力，给学生创造一个好的学习环境，让学生健康茁壮成长，希望不要再出现类似的问题，学生们都能读到有趣、有用的书，相关部门还要多费心，家长才能放心。
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