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●阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。——苏霍姆林斯基
很多小学家长时常在朋友圈吐槽：孩子都上了小学高年级了，可是作文语句还是像一个低年级学生写的，还被老师批评“句子不通顺，意思不明确，让家长多多辅导”。
的确如此，很多孩子明明考试造句都不犯错，一到作文中就出问题。今天就给大家带来这篇文章，教孩子怎样把一个简单的句子扩充为一个优美的长句，简单明了适合孩子学，希望能对各位家长辅导孩子有所帮助！
我们先来看看小学生作文中句子的演变：
（低年级）秋天的景色真美丽。
（中年级）秋天来了，秋风吹来，菊花露出笑脸。
（高年级）秋天轻轻走来，菊花露出可爱的笑脸，落叶铺成厚厚的地毯，金灿灿的稻谷堆成一座座山。
低年级同学造句，平平稳稳，句子通顺；中年级同学写句子，能够用上修辞手法；高年级同学不仅能够运用各种修辞手法，还能自如把句子拉长缩短。
可有的同学写着写着，总写出这类句子：
我看到天上有一片白色的云，又看到树上小鸟在唱歌，还看到墙外的花开得很茂盛。
我吃了一口鸡腿，喝了一口汤，又吃了一口饭。
我把这一团面团弄起来，弄成一个小团，再放到锅里蒸。
孩子只会做一个动作？这让老师有点犯愁。
写好句子是作文的基本功之一。到底如何才能玩转长长短短的句子呢？赶紧看过来！
杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。
一个个胖乎乎、圆滚滚，外形像个皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！
在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。
很多同学以为优美生动的句子就是堆砌华丽辞藻，越长越好。以上句子是挺长的，华丽的形容词也很多，就是得憋着气一次读完，让人喘不过气来。
那么，该如何写出优美生动的长句呢？
1
跟着古文学句子
古文里的句子特别有趣，看下面的例子，这些短句子里的“秋天”，就像一幅明亮的画。
能看到这些句子有什么特点吗？长句子由数个短句构成，短句只有三四个字，有的句子还押韵。
最重要的是，这些很短很短的句子，涵盖了很多很多内容。那是因为我们的汉字，每个字就有一个意思，它们组合在一起，就能表达出很多内容。
跟着古文学句子，保证你能写出诗意盎然的句子来。
2
把句子拉长再拉长
先看这句：
晚餐真让人垂涎三尺！妈妈的手艺太棒了。我最喜欢吃妈妈做的炒土豆丝。太好吃了！
如果是低年级小朋友写的一段话，还是不错的。可对于高年级学生，这样一段话，可相当不具体。
这种写作方法，叫坡度训练。如果没有提示，很难把句子拉长成一段具体的话。加上提示，就像上坡给搭了一个个梯子，走起来就轻松顺当了。
按照这样的方法，我们可以把上面的句子改写成：
晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样，盯着土豆丝，口水快滴到桌子上了。
土豆丝金灿灿的，配着几根红红的辣椒丝和油汪汪的蒜瓣，让人更觉得饿了。
妈妈说：“开饭了！”我迫不及待地夹起一大夹土豆丝，迅速送到嘴里。我差点把自己的舌头也一起嚼了。大家都笑话我：“小豆子，你是不是饿了三天三夜啊？”
是不是觉得整个吃饭的过程既详细又充满趣味？
3
把句子写简短
看到上面的小标题，是不是感到很奇怪：“刚才还在指导把句子拉长再拉长，这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢？”
把句子拉长，是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。把句子写简短，是指把一个长句子写成几个短句。
我们先看一篇文章——《祖父的园子》，其中有很多简单优美的句子：
①花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
②来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
③祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。
④花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
⑤倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
大家看到了吗？这里的句子，有很多短句，但读起来朗朗上口。
写句子，长句子中包含短句，每个短句不超过十个字，这样句子就简洁，节奏感也出来了。
再看下前面的例子：
①杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。
②一个个胖乎乎、圆滚深，外形像个小皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！
③在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。
我们把这些长句改写成几个短句，会发现句子一下子就变得可爱了！
①杨柳刚刚绽放出新芽，嫩嫰绿绿的，湖面平静如水，枝条荡来荡去。
②包子出笼了！胖乎乎的，圆滚滚的，像一个个小皮球，表面还有花纹呢！
③春天，阳光暖洋洋，我们来到广场花园。这里绿草如茵，鲜花盛开。
是不是好多了呢？
4
动词不重复
好多同学写一句话，翻来覆去就那么几个动词。 看一篇文章写得好不好，动词是关键。
小学生作文常用的动词有：看、吃、说、笑、哭、走、跑、跳……
教你一招：“看”不用“看”，换成其他表示“看”的动词。“吃”不用“吃”，换成其他表示“吃”的动词。
同样推理下去，“说”不用说，换成其他表示“说”的动词……
常用动词是“粗略动词”，完全可以分解成各种“精细动作”……
比如“看”，可以分解成瞟、瞄、盯、瞪、瞥、窥、望，凝视、注视、环顾、仰望、张望、凝望、远眺、俯视、偷窥，东张西望、左盼右顾、目不转睛……
如果孩子能把以上四点用在平时的作文中，那文章出彩的可能性就大得多了！
下面是为大家准备的一些练习题，加深下印象，巩固下基础，一起来做做吧！
练习题
一、扩句(至少扩两处)。
10.春风吹遍大地。
11.少先队员挥舞着花束。
12.同学们议论着消息。
13.学校开展活动。
14.我握着手。
15.战士献出生命。
16.我和小刚来到市场。
17.玲玲做操。
18.雨点落下来。
19.鱼儿惊慌。
20.野花开。
21.体育健儿取得了成绩。
二、缩句。
10.鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
11.被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
答案
一、扩句。
10.温暖的春风吹遍绿色的大地。
11.戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12.六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13.学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
14.我紧紧地握着这个女孩的手。
15.年轻的战士献出宝贵的生命。
16.我和小刚一起来到农贸市场。
17.活泼可爱的玲玲认真地做操。
18.豆大的雨点哗哗地落下来。
19.池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。
20.遍地的野花开得绚丽。
21.我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。
二、缩句。
10.闰土是少年。
11.浪花涌过来。
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