自闭症孩子的社交障碍，是他们无法融入集体的最大障碍，所以很多父母焦虑不已，一方面担心孩子的康复问题，另一方面为孩子无法接受学前教育发愁。
根据阳光语言老师多年的从业经验，我们总结出了4个要点，只要解决了这些问题，自闭症孩子一样可以上幼儿园。
我家孩子从小喜欢乱扔东西啊，有一天我一不留神啊，窗户没关好，他就把手上的那个手工剪刀从我家二十三楼的窗户给扔下去了，真是把我吓出一身冷汗。如果入学以后经常发生类似的行为问题，孩子肯定会被退回来的。
老师建议，家长可以设计这样的小游戏，就是把扔东西再捡回来，投掷沙包、塞硬币、塞豆子等等，天天练练到他累为止，练到他厌倦，因为安全无小事，必须要让他意识到这一点。
我的儿子几乎长着一双假手，四岁的孩子的动手能力不如一岁宝宝的水平，他不会玩任何玩具，吃饭时也不会使用勺子。连最基本的这种抓握撕扯能力都没有，更不要谈拿笔写字了。老师建议：根据孩子的爱好，设计练习手部的活动。特地把他的毛巾换成小手巾啊，每天洗脸的流程设计好，手把手的握着它去搓揉脸，擦脸。
把他的袜子、小内裤全部都换成轻薄款，手把手的教他去搓洗。然后买了很多比较容易洗干净的蔬菜去练习摘菜。总之他的小手每一天都处于练习的状态。
家长说，在幼儿园的时候，有一天我去接儿子放学，有个家长非常愤怒的跟我说，你儿子抢我家孩子的玩具了。我真的是特别难过，因为我的儿子他根本就分不清，什么是要，什么是抢。他没有物权意识，他连自己的东西都不会保护，更不要说偷了，他没有这个能力啊。
老师建议，从物权概念引导开始，给孩子准备了很多贴纸，把他所有的文具啊都分门别类的去贴上姓名，防止他不认识。然后每天带着他去核对文具，叫他把拿错的还回去，把自己的东西要回来。
很多家长都担心，自闭症孩子没有语言能力，无法和小朋友沟通交流，社交能力差，怕吃亏，怕受欺负。
老师建议，自闭症孩子的语言问题，是康复的核心。关于语言社交方面，是很多康复机构的特长，家长可以去学习了相关的语言行为学课程，然后把生活中的这些语言收集整理啊进行改造，扎扎实实的帮孩子去做语言干预。去引导他们学会基本的社交技巧，以及不同场景的社交方法。另外，在听、说、读、写等方面，也需要介入书面语的系统启蒙。
看完上面这些疑问和解答，相信很多家长都收获满满，作为一名语言康复机构的老师，我们深深觉得，家长一定要学习干预技巧，为了孩子的未来，我们应该时刻准备着。
