他是Lumi的超高人气导师；
他是学生眼中的良师益友；
他是家长眼中的“定海神针”；
......
他就是Lumi学院的创始人之一--Criss老师！
今天，我们一起来揭秘，他如何在 近5年内培养40名学生进入牛剑，他如何与学生朝夕相处，他如何创建Lumi学院，他 如何看待教育的本质......这篇文章，给你答案！
我在剑桥大学数学专业刚开始就读的时候，学业方面是有点不适应的。
首先就是 上课强度强度比较大，节奏也比较快。大一刚开始的时候，虽然每天只上两小时的课，一周只有两到三次的指导课（导师带你讲解作业的作业课），看起来课很少，但是 需要学生自己消化的东西非常多，花一天的时间做一个数学证明题的情况是非常多的，跟高中阶段相比大相径庭。其次剑桥大学数学系的 学生都特别强，竞争也很激烈，你会遇到来自世界各地的学霸，比如国际竞赛的金牌得主，比如英国当地的14岁上大学的天才等等。在这种情况下，虽然 压力非常大，但是我没有退缩的念头，反而激起了好胜心，更加地努力学习。
在一个学期之后，我已经逐渐适应了我们专业的学习节奏，也开始 每天做清晰的时间规划，把每天要做的事情及需要花费的时间罗列出来，所以后面的学习状态相对来说就好很多了。
（图源：剑桥大学官网）
在剑桥大学 印象比较深刻的就是课外活动。大一的时候处于适应阶段，没有参加任何社团活动，在比较适应整个节奏后， 大二开始更多地去体验校园生活。比如参加话剧社，参与了整个话剧的编排；比如参加桌球比赛，以学院为单位进行一系列的比赛，最后获得剑桥大学第四名。学校生活还是挺多姿多彩的。
不过有一点要吐槽，就是 英国的菜实在是太难吃了，我在英国期间还是吃中餐比较多，要么去中餐馆，要么自己做饭，很少去吃食堂的饭菜，真的不合胃口。
毕业之后，我也有过金融行业的工作经历，包括投行、对冲基金等。但是其实 一直都有辅导学生，主要负责STEP以及数学竞赛类的课程， 可以说从毕业开始一直都有接触国际教育行业。在2019年，我决定全身心投入到国际教育行业，并且与几位老师 一起创建了Lumi学院。
我之所以想全身心地做教育，是因为在与学生接触的过程中，他们改变了我。在学生的整个申请过程， 我既是一个引领者，带着他们披荆斩棘，看着他们取得好成绩、获得理想offer。 同时也是一个陪伴者，陪着他们从高中开始成长，最后变成社会的人才， 我会感觉到整个事情是有意义且有温度的。
（讲课时的场景）
送往迎来，每年都会送走一批毕业的学生，又迎来一批新的学生，对我而言相当于 每年都有新的挑战，这也是做国际教育非常吸引我的一个地方。在接触并了解了整个国际教育体系后，我发现国际教育是非常巨大且一片蓝海的行业，有许多内容可以去挖掘和开发，这是 其他行业很少有的。
创建Lumi学院，最主要的一个原因是 我们有自己的教育理念和教学目标，不想只是流水线似的“授之以鱼”， 我希望作为老师可以和学生交朋友，尊重他们并且聆听他们的诉求和想法，我们也正在努力的做着。有很多已经上了大学或者毕业的学生，还会依然跟我们保持非常好的关系，也会经常打电话聊天，经常约饭，也会给一些学生安排实习，介绍工作。
（课外与学生交流）
其次我们希望给学生带来的不仅仅就是课本上的内容。我觉得教育本身就不仅仅是教一些知识，然后答疑解惑的过程， 作为老师可以极大的影响学生的未来，因为你的言行、想法、看法，都可以给学生一个参考。 学术上我以过来人的身份让他们少走弯路，生活上我们相互分享彼此的人生，互相学习成长。我一直觉得人才不是教导出来的，特别是我能接触到的都是优秀的学生，优秀的人才都会有自己的想法和看法。我们需要做的是给予他们帮助，让他们发挥自己的潜能，成为他们想要成为的人。
这里也有之前我想对学生们说的一些心里话： 给申请人的一封信 ，我也一直坚守着，并且始终相信我的学生不管最后去哪里，一定会在属于自己的道路上发光发热。
留学除了让我真正接触、了解国际教育外，也给了我创业的底气。
留学给了我 人脉上的底气。在国内大学，可能与你关系最好的就是同宿舍的几个人，但是在国外同为中国人，大家都会很团结，感情也特别好，也会认识很多从事不同行业的朋友。这也 为我后来的创业积累了一定的人脉基础。
（Lumi部分老师与学生合影）
留学的勇气和独立也给了我创业的底气。留学其实就是离开你原有的舒适圈，跑到一个完全陌生的地方学习和生活，这需要勇气和独立能力。比如即使你雅思高分， 刚开始的时候基本不适应国外的语言环境。我当时也有类似的困扰，为了更好地融入当地的环境，我交了很多国外的朋友，不害臊地和他们交流锻炼自己的语言， 这也直接锻炼了我的勇气和不服输的性格。创业也是如此，一开始什么都没有，你也不知道未来会如何，能做到的就是迈出第一步，一步一步地独立、踏实的走下去。
近5年内我累计辅导了40名学生进入牛剑，超过100名学生进入了G5大学，很多人都问我：Criss，你是怎么做到的？这个结果对我来说不重要， 我只要记得我还在为更多学生在努力，保持初心就可以。至于如何做到，我想主要有以下几点：
第一，给学生们做合理的时间规划。对于一个即将申请的学生来说，首要的任务肯定就是 保证标化成绩够好，所以每年的四、五月份，我们都会要求学生全力地准备A-Level考试，尽量不要去做一些额外的东西，比如说科研项目、语言培训、雅思考试等等，能缓的可以稍微缓一缓。考过A-Level后，部分同学需要全力准备STEP考试，后面的暑假可以准备文书、笔试、面试等，文书一般建议学生提早准备， 尽量不要与笔试、面试时间重合。我们也经常跟大家说时间上一定要规划好，不要看到别人在干什么或者宣传什么就一股脑的扎进去，要根据自身情况，不要自乱阵脚。
第二，对学生在学术上比较严格 。对于那些我亲自培养的学生， 我们每周都会开周会。除了答疑以外，大家互相汇报一下在学术上看了哪些书、做了哪些题、准备了哪些内容以及下一周的计划等等。这个复盘的过程不是每个老师或学生都愿意去做的， 其实就是一个相互信任的过程。
（与学生互相探讨）
第三，注重学生的心理辅导。很多学生会在大考前给我打电话聊天，我也会根据实际情况舒缓他们的备考压力，在考前给他们做适当的心理上的辅导， 保证学生能够保持一个正常的心态，正常发挥。
第四，保持教研内容的与时俱进。从一开始接触教育行业， 我上课所用的教学材料都是我独家研发的，后来每一年都有接触新的学生或者与行业内其他老师交流等等，每年都有新的收获。所以 每年我都会审视一下过去的内容，把新的收获融合进教学材料里面，并且根据学生的反馈进行修改，一直坚持到现在，也形成了 一套系统性的教研内容。
（独家研发的教研内容）
（牛剑营授课场景）
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