都说差生文具多，有的同学学习的时候必须要有仪式感，所以就会搜集各种有意思的文具，即使有用不到的，摆着也很好看。不仅会引来其他同学的羡慕，还会在班级掀起一阵小风潮，学生们也会相互攀比，看别的同学买了好文具，自己也想拥有。
在家长的眼中，文具是学生学习必备的东西，一般不会吝啬钱财，学生想要什么，家长会满足，只要是对学习有利的，家长自然不在话下。不过有时候家长没时间帮学生选择文具，学生成长到一定年龄，家长也会给他们零用钱，让学生自己买。
文具店里有精致的，千奇百怪的东西不足为奇，都是商家为了吸引学生的注意力，设计者也不断创造出新花样，有经济实用的，也有比较花哨纯摆设的，不管是哪一种，只要学生喜欢就不愁销量。
家长看着学生书包里，各种各样的文具，也会羡慕现在的学生，自己小时候拥有一只漂亮的笔都要开心好久。可一个10岁的小学生展示自己新买的钥匙扣，家长却气到跳脚。
只见这个学生手里拿了一个钥匙扣，粉色的图案上面是两个小人，仔细一看他们的对话，却让家长不寒而栗：“这么粗鲁，温柔点”“快点过来”，这样的字眼让人看了之后，就明白了是何含义。
这样的文具店开在学校外面，销售的都是适合学生用的东西，可是这样的钥匙扣，怎么看怎么都不符合学生的年龄，甚至对于成年的人来说，都有些恶臭，让人避而远之。
而且一些家长因为看到了这样的景象，也去学生校园周边的文具店探查过，竟然也发现了类似的文具，只怪自己平时没有多留心，也许有很多同学都在文具店购买过这样的东西，家长只不过没有发现而已。
在笔者看来，这样的文具和那些在书籍上出现的不良引导内容别无二致，都是创作者经过包装后的有意为之，他们没有仔细考虑过，这样与学生成长息息相关的东西，究竟会给学生带来怎样的影响。
也不能说现在的家长太过于敏感，本身这样的东西出现在学生的课桌上，就非常让人不解，而且文具店的老板也没有及时发现，如果学生们以这种东西为一种乐趣，人手一个，下课了，和同学相互分享，那对学生的三观，势必会产生不良影响。
笔者记得，小时候最喜欢的事情就是放学后去逛一逛校门口的文具店，有一段时间，到文具店搜寻喜欢的东西，比去超市买零食吸引力还大。
收集了各种花花绿绿的笔，一些稀奇古怪的带灯的笔，会格外受到学生们的喜爱，除此之外，还很喜欢买一些钥匙扣，如今看来，十分庆幸当时学生们没有遇到这样的东西。
学生成长的过程中，虽然成绩很重要，可人格的完善和三观的培养更为重要，这需要老师和家长共同合作，有些不良内容从学生学习的课本中慢慢渗透到文具里，甚至是学生平时的穿着上，这些都不能不引起家长和老师的重视。
在学校里，老师应该多多观察学生们使用的物品，浏览的课外书，做好监督，如果发现学生们以一些存在不良内容的东西为乐趣，老师应该第一个站出来制止，引导学生不要被这些内容影响。
在班级里，老师也应该倡导学生们，尽量少一些攀比，比如买文具这件事情，即使文具中都是健康的内容，如果学生比着去买，也不利于健康成长。
在家庭内部，家长更要不放松对学生使用物品的查探，一些渐渐升入高年级的学生，可能已经拥有了自己的想法，有时候会对家长闭口不谈，家长如果察觉出异动，也要用正确的方法和学生沟通。
有些事情能用沟通讲明白，有些事情虽然涉及专业的知识，家长一时难以开口，但学生成长必然要经历走向成熟的过程，正确的引导好过错误的示范，不要让学生因为一些不健康的内容，而被带入偏离的轨道。
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