“玩梗”在网络上十分盛行，喜欢新鲜事物的中学生对那些火遍网络的内容充满兴趣，他们不仅在生活中紧追潮流，还会动用自己的聪明才智让这些网络热门词汇走入“课本”，老师看了都不得不感叹“是我OUT了”。
学生对教材“下手”已经不是什么稀奇事了，小的时候都曾自行改造过自己的课本，将自己的奇思妙想映射在课本涂鸦中，但是这点小打小闹已经不能满足现在的学生了。
有些能力不俗的中学生已经开始自创课本，将自己喜欢的内容都放进了自编的课本里，而“热梗”教材就是学生中炙手可热的版本，各种热梗大合集让课本也变得很有趣。
一般情况教材前面都会对一些重要的内容进行简单概括，让学生产生学习兴趣，那么“热梗”教材也不例外，将很多具有“重要意义”或者是热门内容都放在了前面的介绍中。
就比如“蓝色妖姬”“臣妾要告发”等都是非常有热度的内容，自然要进行详细介绍，不得不说这样的课本严肃中还透露着一些不正经，老师错愕的同时也被学生的奇思妙想逗笑了。
那么既然是“热梗合集”教材，自然也是要按照正常教材编纂那样，目录是必不可少的，能够让学生一眼看到书中的大致内容，可以根据自己的喜好快速找到自己喜欢的内容。
在目录中还真的像语文课本那样给“按课”来划分，仪式感还是很足的，从目录中能够看出来是集合了网络热门的话题和关键词，可以说是很用心了。
记得小时候最害怕的就是语文书出现“熟读并背诵全文”的字样，万万没想到“热梗”教材也逃不过背诵的命运。
不过对于学生而言，自己喜欢的东西不用怎么花心思就能够背下来了，只不过如此严丝合缝地自创教材，让老师看了都直接笑出了鹅叫，还有的网友更是喊话“批量生产、不要断更”，真是让人笑不活了。
中学阶段是学生身心高速发展的重要时期，学生的自主性越来越强，而网络更是让学生能够接触到很多的文化与导向，热梗自然是学生争相模仿的，所以玩梗也成了学生的日常生活。
可能有些人看到的是学生灵活的小脑袋，但是这背后带来的问题却不容忽视，主要集中在两个问题上，其一，网络上的内容质量参差不齐，有充满正能量的，也有腌臜不堪的，学生心智尚未成熟，很容易受到这些因素的诱导，自制力差的更会误入歧途。
其二，学生会产生攀比心理，为了能够融入圈子，或者是成为同学眼中的“时尚人”，有些学生会花大量的时间和精力在玩梗上面，学习状态就会受到影响，成绩一落千丈的也大有人在。
所以紧跟潮流是对的，但是学生缺乏基本的辨别能力，网络上的声音又太多，所以学生很容易就会在错误的导向下走了歪路，当然也有很多学生受到正能量的熏陶，从而变得更加优秀，但是这种情况少之又少，所以家长想要减少网络对学生的冲击，还是要找到应对之法。
首先，家长要严格控制学生对电子产品的使用，不要让学生产生依赖心理，更不能玩物丧志，起到引导和监督的作用，必要的时候运用奖惩制度来规范学生的日常生活。
其次，家长可以通过亲子游戏以及户外活动来分散学生的注意力，不要让学生整日待在家里面玩手机，尤其是放假的时候可以多去外面走一走，既能放松心情，增进亲子关系，还能减少电子产品的使用。
最后，家长要引导学生树立正确的三观和行为方式，在日常交流中一旦发现学生存在错误的想法，就要及时纠正并进行教育，当然教育的尺度要把控好，别因为用力过猛而激起学生叛逆的情绪，凡事都要以理服人、循序渐进。
【笔者寄语】中学正是想法独特、灵感迸发的阶段，而且好奇心和追赶潮流的心也很重，所以玩梗也是再正常不过的事情了，但是家长和老师也别光看个热闹，还要谨防学生玩物丧志，承担起监督和引导的责任，在正确的道路上给学生充足的成长空间，这才正确的教育之道。
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