告别了寒冷的冬季
迎来了明媚的春天
老师们马上就要
准备春天相关的主题活动了
小编为大家精心整理了以下活动方案
赶快收藏哦
语言·诗歌
✿ 活动目标
1.喜欢春天，愿意朗读关于春天的诗歌。
2.理解诗歌内容，感知诗歌的拟人手法。
3.尝试仿编诗歌段落，大胆表现春天的树。
4.认读重点字词：头发、梳子。
✿ 活动准备
见过春天的树。
教师用材料：课件“小树的头发”、教具“小树的头发”中的字卡。
幼儿用材料：《亿童主题学习包·语言》第38页、学具“小树的头发”中的字卡。
✿ 活动过程
一、活动导入
谈话导入，激发幼儿阅读诗歌的兴趣。
教师：你们喜欢春天吗，为什么？小树也很喜欢春天，它觉得春天就像妈妈一样，总是帮它梳头发，可是小树有头发吗？让我们一起来欣赏一首美妙的诗歌，听一听诗歌里是怎么说的。
二、理解阅读
1.播放课件“诗歌角”，幼儿完整欣赏诗歌。
2.教师用优美、缓慢的语调分段朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容，并随机出示教具中的字卡“头发”“梳子”，带领幼儿认读。
教师：春风为小树做了什么？春雨为小树做了什么？小树希望春天妈妈帮它做什么？你能试着用诗歌中的句子来说一说吗？
3.引导幼儿跟读诗歌，感受诗歌的意境美。
教师：听完这首诗歌你有什么感觉？你喜欢这首诗歌吗，为什么？
三、创意阅读
1.引导幼儿完成《亿童主题学习包·语言》第38页“创意大师”的操作活动，大胆想象春天妈妈会给小树编出什么样的辫子。
教师：想一想，春天妈妈会给小树编出什么样的辫子呢？试着模仿诗歌前两段的方式说一说吧。
2.鼓励幼儿在集体面前朗读自己仿编的诗歌，并将创编的诗歌与原诗歌的前两段结合起来，整理成一首新诗歌。
四、结束活动
带领幼儿共同朗读创编的新诗歌，自然结束活动。
✿ 活动建议
在“创意阅读”环节，教师可通过提问引导幼儿将想象出的创意逐步添加到诗歌中，如“妈妈用什么给小树编辫子”“编出了几条辫子”“辫子是什么样的”等，引导幼儿由易到难地完成诗歌创编。
活动方案选自《亿童主题学习包教师用书》
撕纸点画
✿ 活动目标
1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。
2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。
3.养成良好的水粉及撕贴操作习惯。
✿ 活动准备
会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。
教师用材料：示范画纸1张、绿色卡纸1张；音乐《春天在哪里》。
幼儿用材料：《情境创意美术·绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
✿ 活动过程
一、情境导入
教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。
指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花儿吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？
小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随着春风舞蹈呢，太美丽了!
二、探索发现
1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花园里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来表现花丛呢？
2.翻开《情境创意美术·绘画篇》第1页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。
指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？
3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法表现花丛。
指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情境创意美术·绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”上进行自由创作。
指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法表现出来吧!
2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。
四、欣赏评议
1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。
2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。
活动方案选自《情境创意美术教师用书》
撒盐画
✿ 活动目标
1.体验用特殊技法创作的乐趣。
2.欣赏图片，感受草地的色彩美。
3.能用色彩叠加的方法表现草地，并用撒盐的方法表现特殊的肌理效果。
✿ 活动准备
有用水粉绘画的经验。
教师用材料：课件“阳光下的草地”；示范画纸1张。
幼儿用材料：《亿童主题学习包·美术》第3~4页；水粉颜料、水粉笔、颜料盘、小水桶、盐(装在纸盘里)。
✿ 活动过程
一、感知体验
1.谈话导入，引导幼儿回忆看过的阳光下的草地。
2.播放课件“欣赏吧”中的图1~图4，感受草地的色彩美。
教师：你见过这些美丽的草地吗？它们是什么颜色的？只有一种颜色吗？你最喜欢哪片草地？为什么？
二、探索发现
1.继续播放课件“欣赏吧”中的图5，发现画家表现草地的方法。
教师：美丽的草地被画家画成了一幅画，画家是怎样表现眼中的草地的？他用了哪些颜色？除了草地之外，画面上还有什么？
小结：阳光下，绿油油的草地给人一种清新自然的感觉。画家用红色、浅黄、浅绿等表现了近处的草地，远处用橄榄绿、深绿色进行了叠加，使草地的层次变得更加丰富。草地上还有像繁星一样的花朵，漂亮极了。
2.出示示范画纸和盐，引导幼儿探索用盐作画的方法。
教师：今天老师带来了一样特殊的东西，它可以将草地变出像繁星一样的点点效果，可以怎样做？谁来试一试？
指导要点：先用清水将画纸稍微刷湿一些，再用稍浅的颜色画出草地，如浅黄、浅绿，然后再叠加较深的绿色，待颜料半干时均匀撒盐。当盐和水粉颜料融合在一起并晾干后，就能形成颗粒状的肌理效果。
3.播放课件“操作坊”，梳理撒盐画的步骤。
三、创作表现
1.教师发放《亿童主题学习包·美术》第3~4页，提出创作要求。
提示要点：鼓励幼儿先用较稀的水粉颜料叠加画出草地，然后再撒盐，待画面形成肌理效果后，再用水粉笔点画出花朵，大胆表现出心中的草地。
2.幼儿自由创作，教师巡回指导。
指导要点：提醒幼儿用水粉颜料上色时，颜料要调得稀一些，并从左到右均匀地刷颜色，颜色要刷得薄一些；鼓励幼儿尝试用相近的颜色表现草地的层次，如草绿、橄榄绿、深绿，注意色彩的衔接过渡。
四、欣赏评议
1.引导幼儿相互欣赏同伴作品，说一说草地上有哪些颜色。
2.教师从画面的效果和幼儿创作过程中的表现两方面进行评价。
3.收拾、整理材料，结束活动。
✿ 活动建议
活动前，教师可在活动室的墙面上布置一些关于草地的风景图片，帮助幼儿积累视觉经验。
活动方案选自《亿童主题学习包教师用书 》
科学
✿ 活动目标
1.愿意动手制作科学玩具，喜欢玩自己制作的玩具。
2.通过操作发现留影盘转动之后，两面的图案合到一起了。
3.初步感知视觉暂留的现象。
✿ 活动准备
能根据示范按步骤进行制作；能用手指印画花朵。
教师用材料：课件“春天留影”、教具“春天留影”；双面胶、水粉颜料、颜料盘。
幼儿用材料：《亿童主题学习包·科学》第14~15页、学具“春天留影”：打好结的细绳。
✿ 活动过程
一、活动导入
教师出示用教具制作好的留影盘玩具，示范玩法，激发幼儿制作的兴趣。
教师：留影盘玩具由哪几个部分组成？两面分别是什么图案？
二、探究活动
1.播放课件“玩游戏”中的视频1，幼儿了解制作步骤后，用带花朵图案的一组学具制作，教师巡回指导。
教师：细绳粘贴在学具的哪个位置？如何保证自己贴细绳的位置正确？
2.幼儿玩自己制作好的留影盘玩具，请成功的幼儿示范玩法并分享自己的发现。
教师：你的留影盘玩具制作成功了吗？你是怎样玩的？盘面旋转起来时图案变成了什么样子？
动作要领：双手拉住细绳的两端，通过向内或向外甩动把细绳拧紧，再用力拉直。
3.播放课件“玩游戏”中的视频2，引导幼儿初步了解什么是视觉暂留现象。
活动方案选自《亿童主题学习包教师用书》
