第一，小学初中阶段是孩子身心发展的初始阶段，是基础，是义务教育阶段，不是选拔，学科难度不宜太大，学校应该更重视非智力因素，如意志、抗挫能力、兴趣等方面的培养。因此学制无须太长时间。这符合世界的发展趋势和科学规律。
中国现在是世界第一自杀大国，每年有四万多中小学生自杀（世界第一，触目惊心啊），这和学业负担过重有着很大关系。
这阶段的孩子身心发展都不够成熟，不宜过分强调知识学习。因此，降低小学初中知识难度，加强非智力因素的培养，是符合孩子心理发展和实际需求的。
第二，进入高中后，学生年龄变大，抗挫能力变强，这时学科难度加大，对学生进行必要的选拔、分流，学生能对自己有更清醒的认知，从而自主选择人生道路。
第三，现在学生普遍考读研究生，因此大学教育阶段拉长，如果小学初中阶段学制不变，学生毕业时间无形间就拉长了两年。学生的时间成本和家长的经历成本被拉高。
第四，老龄化社会到来，缩短小学初中学制，相当于让不能读大学的学生提前两年毕业，能更好适应社会，并更早结婚生子，有利于人口数量提升，缓解老龄化现象。
