前几天看了一篇文章，说是苹果公司颇具线条的各种设计，灵感就来自于画家毕加索。
我第一反应是不大信，科技产品的设计和抽象派画家，好像不大能联系起来，不过我做了一番功课后，发现这事还真是真的。
苹果公司内部有个“苹果大学”，是对员工进行培训的。其中课程包括超级机密的“苹果是如何做这些的”，就要求员工学习毕加索的系列著名画作：第一列画作是有角的和肌肉发达的公牛；最后一列就寥寥几笔，但绝对是一头牛。这就是苹果的方式。
为什么这么做？
其背后有着很深远的目的：用一个词描述这个过程就是——抽象。在苹果诞生到如今的几十年间，可以看到它的追求是最简洁、最具功能性的产品。
其实，抽象是一件很困难的事，因为它要求你必须抓住事物的核心要求。我的一个资深极客朋友就认为，各个极客可能技能上有所差异，但是必须掌握的一个“基础条件”就是“懂得抽象”，这方面最牛的老师就是毕加索。
这位极客进一步说，他就是用毕加索的方式去分析数据。他解释说，毕加索的立体主义绘画，就是追求以许多组合的碎片形态去描写事物，而且将并将其置于同一个画面之中，物体的各个角度交错叠放创造出了一个多维的迷人空间。这和理想的数据展示相似：客观存在的问题经过多维度的数据解读，被展现在一个二维的平面上，让我们即便只站在一个角度，也能看到这个问题在所有角度上的表现。
所以他下结论说：“毕加索如果活在现在，绝对会成为一个伟大的极客。”
不仅苹果这样的大公司，我注意到，一些科技、AI方面对于小朋友的普及教育，也应用其类似的方法。比如不久前，受到阿里云“少年云计划”的科技公益项目的邀请，B站科技区UP主“极客湾”前往浙江淳安县下姜村，为镇中心小学的学生上一堂AI启蒙课。我在B站上他的“教学视频”上，就看到了“毕加索抽象”的影子。
上课的时候，为了让孩子们能够充分理解AI技术的相关内容，“极客湾”将无数专业的名词概念进行生动化的处理。如讲到识别的时候，通过区分猫和狗这样一个鲜活的实例，带动小朋友们探寻AI识别的本质。
其实我建议“极客湾”，以后再有这种讲课，直接讲讲毕加索的公牛画作，也许对于小朋友理解AI等深奥话题，可能更直观、更容易接受，毕竟，这可是苹果大学的经验。
毕加索老爷子注定成不了极客中的一员了，但是对于这些乡村学校中的小孩子们来说，未来确有无数可能。简简单单的一节AI启蒙课，也许就会给孩子们心里埋下重要的种子，让他们也明白，前沿的科技其实并不遥远，只要努力的学习把握机会，他们一样能够探索其中。
我个人也希望，更多的极客加入到乡村教育升级换代的公益中来，通过自己的分享为欠发达地区的教育做出些许贡献，尽显“极客之范”。
